摘要：为顺应高等学校本科教育工作会议上对课程建设提出“两性一度”的新标准,教师需要积极探索和实践新的教学理念和模式,全方位提升教学质量和效果。本研究结合教学实践,以学生发展为中心,将OBE成果导向教育理念采用逆向思维的方式对BOPPPS教学模式六模块进行反向设计,重构符合当下创新实践型广告传播人才培养的课程教学模式,使教学活动更具秩序性和可操作性,旨在为广告学专业课程教学模式创新实践提供借鉴与参考。

摘要：目的针对国内商品包装设计同质化严重的现状,思考相应的方法和对策,从而提升包装设计的特色和创意,诱导消费行为。方法通过问卷调查的形式了解现代消费者消费倾向,阐述同构图形在包装创意设计中的作用,对同构图形在包装创意设计中的具体应用进行深入系统的研究,发现并提取相关设计理论经验和方法,揭示同构图形设计在商品包装创意设计中的重要地位。结论在商品同质化日益严重的时代背景下,突出个性、不断创新在当下包装设计中显得至关重要。同构图形作为包装创意设计中最生动、有趣的创意表现形式,是吸引消费者关注最有效直接的手段,以其最具视觉冲击力、独特的传播形式使包装设计达到最佳的视觉感召力,具有极高的艺术性和商业价值,对提高消费者购买力有积极的推动作用。

摘要：为顺应时代发展,我国提出了人才强国战略,这一战略的推进加快了高等教育大众化的进程。创新创业实践教学模式的建立和完善对构建广告人才培养体系有着重要作用,本文依据培养创新性实践型创新人才目标及其特点对现有课程的内容、教学理念、方法等要素进行了全面系统的分析和重构,以期为广告设计类课程实践能力培养的改革提供理论参考。

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。“创新”一词一直是广告设计类课程教学改革研究中的焦点问题,人才实践能力培养更是广告学专业的特色体现,实践能力培养是广告设计类课程教学中非常重要的环节,是广告设计人才实现与社会良好对接的关键和走向社会的必备条件。

摘要：随着科学技术的发展,品牌早已进入无限接触点时代,消费者对品牌的自主选择性增强,对品牌的各方面诉求也变得越来越专业和挑剔,品牌主很难再轻而易举地获得消费者的青睐。因此,在同质化现象日益严重层出不穷、品牌之间的竞争愈演愈烈的背景下,品牌传播必须以人文本,通过多感官刺激去感召、触动消费者,才能使品牌在激烈地市场竞争中突出重围。

摘要：数字信息技术的迅猛发展推动着传统教学模式的深刻变革,线上线下混合式教学已成为高校教学新常态。文章认为,广告创意基础课程要遵循教育部一流本科课程建设“两性一度”的要求,构建“以学生为中心、PBL项目为驱动、成果产出为导向”的线上线下混合课程教学模式,旨在实现更为灵活、便捷、有趣且高效的教学,从而提升课程教学实效,培养更加适应未来社会发展的复合型广告人才。

摘要：随着经济的发展和社会的进步,人们的消费需求发生了改变,在关注实际功能的同时更加重视美观和使用安全。因此,对消费心理的研究尤为重要。基于此,本文以消费心理作为研究对象,通过对现代消费心理的主要表现形式研究,分析包装设计中可以采用的心理功能技巧,分别从材料要求分析和绿色消费心理等方面详细阐述消费心理对包装设计的实际应用,从而提高商品的价值,满足消费者的高标准、高要求。

摘要：新制氢氧化铜与葡萄糖的反应是一个操作简单、现象明显的检验葡萄糖的实验,但在实际操作时会出现实验现象不理想的情况。为了得到最佳实验效果,通过对新制氢氧化铜与葡萄糖的反应进行正交试验设计,以氢氧化钠浓度,葡萄糖浓度,硫酸铜浓度3个因素为变量,设计三因素五水平实验,以反应过程中溶液的变色情况和反应后的沉淀情况作为评判标准,探究新制氢氧化铜与葡萄糖反应的主要影响因素及最佳实验条件。最终得到新制氢氧化铜和葡萄糖的反应的主要影响因素为:葡萄糖浓度>氢氧化钠浓度>硫酸铜浓度;取得最佳实验效果的实验条件为:25%浓度的氢氧化钠2mL,6%浓度的硫酸铜5滴,3.5%浓度的葡萄糖3滴。