摘要：非遗文化内涵丰富、价值多元,独有的文化基因恰是当前乡村创意产业发展的灵感来源。为促进文创产业迅速崛起,落实乡村非遗保护与文化传承,则可借助非遗文化元素展开文创产品设计,深入挖掘乡村优秀文化内涵,优化创意产业,实现文创赋能,助力乡村振兴。对此,尝试从非遗文创产品的特征与设计过程着手,分析了非遗文创产品设计在乡村发展中的作用,最后分别针对无形类和有形类文创产品提出了一定设计策略。

摘要：设计说明传承地域文化、打造特色城市是城市发展的重要组成部分。当前,时代发展和社会需求赋予高校全新的历史使命,不但要承担教育教学和科研的基本功能,更成为构筑地域性城市整体景观风貌的重要内容。本项目选址位于唐山师范学院大学道校区南院,占地面积13 618 m^(2)。该地段原有景观设计以植物种植为主,后期养护管理不佳,景观整体缺少文化元素及载体,特色不突出。设计将城市特色和地域文脉融入景观设计的基本思想,主要利用唐山地域文脉“冀东三枝花”之一的唐山皮影并结合其他特色城市文化,对唐山师范学院校园景观进行更新设计。以景观为载体与以地域文脉为背景的有效结合,可使高校校园景观达到景色优美兼具文化底蕴的效果。

摘要：碳达峰碳中和是我国“十四五”时期经济和社会治理的主要目标之一,中央层面的政策性文件为其作了顶层设计,地方立法则确立了具体法治路径,但基本还停留在传统思路上。碳达峰碳中和治理中数字法治的运用具有不可忽视的价值和优势。碳达峰碳中和治理的数字法治应当在能源结构调整、产业转型、促进低碳生活、减少碳排放、技术改造等范畴重点适用。数字化治理的制度构型应当将着眼点放在数字法治理念培育、数字化技术标准的制定、数字化执法过程的强化、数字化责任追究的实施等方面。

摘要：表演作为播音与主持艺术专业核心课程,在教学计划和人才培养体系中占据重要位置。鉴于目前学生表演基础差、缺乏专业教师团队、教学内容设计不合理、课程评价体系单一等教学痛点,基于ARCS动机模型教学设计思路,我们引入戏剧教育家张晓华的创作性戏剧和Viola Spolin的Theatre Games相结合的教学策略,进行教学方法创新。以理论讲授、热身环节、主题活动、延伸活动紧密结合的阶梯式设计,增添课堂“体验”“扮演”环节,让学生在体验中掌握知识精髓,建立自我概念,形成正确的价值观和认知态度。创新教学评价体系,在过程评价、学生互评中实现对学生个体成长的关注,意在通过教学改革,形成有效教学模式,为表演课程建设提供借鉴参考。

摘要：红外小目标检测在军事和民用领域获得了广泛应用,但其存在目标尺度小、细节少、复杂背景干扰等问题,现有经典深度学习检测方法往往适用于通用目标检测,对红外小目标适配性较差。针对上述问题,构建了一种新的基于U形注意力块和逐像素注意力块的红外小目标检测网络。设计了U形注意力块,在单层级内通过局部U形子网络提取多尺度特征,并通过逐像素注意力精细化增强小目标特征,丰富多尺度小尺度目标特征表示,提升网络对小尺度目标判别能力;通过稠密融合方式进一步保留小目标信息,缓解不同层特征融合时的语义鸿沟,降低漏检率;将空间与通道2个维度逐像素注意力块应用于融合后的特征图,避免小目标特征被衰减,同时抑制复杂背景干扰。实验结果表明,提出的网络在2个红外小目标数据集NUDT-SIRST与IRSTD-1k上交并比、检测概率、虚警率指标均超过最新基准方法。此外,所提网络在检测精度和效率上也达到较好平衡。

摘要：本文以沙孟海先生《中国书法史图录》一书为对象,通过梳理从民国至此书出版这段历史内的书法史学史脉络并考察此书的史学方法与史观意识,从而发掘该书在书法史学史视角下的史学价值。通过分析可以发现,该书出版之前的书法史写作大多受到传统著录体例的影响,而该书具备鲜明的实证与科学精神、问题意识和社会史学意识,打破了传统书法史写作的方式,因而具有重要的史学价值。

摘要：冷喷涂是近年来发展起来的一种固态材料沉积技术,具有沉积温度低、沉积速度大、沉积效率高等特点,在金属材料尤其是温度敏感的金属材料固态喷涂成型方面具有明显优势。冷喷涂中,喷涂粉末的状态(包括形状、尺寸和含氧量等)对整个涂层的影响较大,对冷喷涂粉末进行改性和合理设计显得十分重要。阅读和整理近年来冷喷涂研究领域中喷涂粉末的前处理技术,主要包括粉末预热和热处理以及粉末复合技术,粉末复合技术的主要方法有机械混合法、球磨法、造粒法和包覆法等。总结整理了各种技术的优缺点,可为冷喷涂过程中粉末处理技术的选择提供参考。

摘要：循环冷却水系统是重要的工业辅助系统,该系统运行过程中会产生大量能源消耗,涉及方面众多.因此,对循环冷却水系统进行节能综合评价具有重要现实意义.基于对循环冷却水系统的运行原理进行详细分析,综合考虑已有的评价指标,设置了系统能耗指标、系统能效指标、系统运行质量指标和系统经济性指标,构建了新的循环冷却水系统综合评价指标体系.设计了一种基于层次分析法(AHP)和熵权法的组合赋权法,同时将NASH均衡解作为协调优化目标引入AHP-熵权法中计算综合权重.然后运用TOPSIS法对循环冷却水系统进行综合节能评价.最后通过对实际火电厂循环冷却水系统进行实例分析,验证了方法的可行性和合理性.

摘要：“案例式思政”是指将案例教学法应用于课程思政教学中,以优化课程思政建设效果的教学实践。文章以“海邦剩馥侨批档案”为具体案例,从教育目标、案例设计、案例应用、教学效果评估四个方面入手,对“案例式思政”在档案学类课程思政建设中的教学实践进行阐述,认为“案例式思政”所构建的互动式、沉浸式、开放式思政课堂对于充分发挥课程思政的育人育才功能有着积极作用,有助于实现教学相长。

摘要：中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的文化战略为文化传承与教育指明了方向。学校以创造和创新的方式开展非物质文化遗产教育是提高文化传承的水平与效率、促进学生全面发展、实现教育高质量发展的必要途径。基于“两创”视角,非遗教育面临文化选择标准模糊、创造创新方式不明、课程建设能力不足、创新型专业师资匮乏和数字化建设滞后等现实困境。其优化路径主要包括:以学术研究、团队合作和尊重受教育者主体性等方式明确“两创”非遗教育的文化选择标准;在教学目标设计、教学案例库建设、教学技术手段运用和教学评价细则制订等方面纳入“两创”维度以优化“两创”非遗教育的教学设计;通过打造核心课程与示范课程、开发在线课程和加强隐性课程建设来提升“两创”非遗教育的课程建设能力;通过师范教育改革、地方与校本师资培训和非遗传承人申请教师资格等加强“两创”非遗教育的师资队伍建设;数字化赋能“两创”非遗教育。