摘要：以乳化溶剂挥发法制备伊维菌素(IVM)聚乳酸(PLA)微球,用该微球制备注射液并进行质量控制研究。采用Central Composite实验设计,对微球制备中的搅拌速度、投料比m(IVM)∶m(PLA)、聚乙烯醇(PVA)质量分数3个因素进行响应面优化;采用L16(34)正交实验对助悬体系进行优化;制备IVM缓释微球注射液并进行质量评价。结果表明:优化后的搅拌速度为651 r/min,投料比为7∶16,PVA质量分数为1.47%,该条件下微球载药率为29.4%;优化后的助悬体系中微球粒径范围d≤80μm,微球、吐温20与羧甲基纤维素钠含量(质量分数,下同)分别为2.5%、1.5%、1%,在该条件下注射液沉降体积比为91.5%;经测定注射液的平均p H=7.2,体外20 d缓释测定,缓释效果明显,稳定性良好。

摘要：为了建立并优化大青叶SRAP-PCR扩增体系。以大青叶基因组DNA为模板,通过正交试验设计,从Mg2+、d NTP、引物、Taq DNA聚合酶和模板DNA 5种因素5个水平对大青叶SRAP-PCR反应体系进行优化。建立的大青叶SRAP-PCR最佳反应体系为25μL反应体系中含1.5 mmol·L-1Mg2+、0.15 mmol·L-1d NTPs、0.60μmol·L-1引物、2.0 U Taq DNA聚合酶和26 ng DNA模板。在这一体系下对不同大青叶材料的PCR扩增和在不同引物组合下扩增都证明该体系稳定可靠适合于大青叶SRAP分子标记。这一体系的建立为今后利用SRAPPCR分子标记技术开展大青叶分子遗传学研究奠定了基础。

摘要：以茎直黄芪(Astragalus strictus)为原料,采用微波法提取其中的苦马豆素,设计正交试验优化提取工艺,并用气相色谱法测定提取物中苦马豆素的含量。结果表明,优化的提取条件为茎直黄芪与甲醇料液比1∶10(m∶V,g/mL)、微波功率280 W、提取时间20 s。在优化的提取条件下茎直黄芪中苦马豆素的提取率可达到0.009 264%。

摘要：为了建立青蒿的SRAP最佳扩增体系,并筛选出SRAP多态性引物,本研究以青蒿叶片DNA为模板,采用正交试验设计,以Mg^2+、dNTP Mix、Taq DNA聚合酶、引物和DNA模板5种因素5个水平,对青蒿SRAP反应体系进行研究。结果表明,青蒿SRAP-PCR最佳反应体系为:引物0.6μmol/L、Mg^2+2.0 mmol/L、模板DNA 5.1 ng、Taq DNA聚合酶2.0 U、dNTPs 0.25 mmol/L,总体积为25μL。各因素对扩增反应均有不同影响,其中引物浓度的影响最大,dNTPs的影响最小。运用该体系对不同种质资源的青蒿进行验证,证明该体系稳定可靠,并在30个引物组合中筛选出了25对扩增条带清晰,多态性丰富的引物组合。这一结论为今后利用SRAP标记技术进行青蒿分子遗传学研究提供了科学依据。

摘要：旨在为树莓叶黄酮的开发应用提供数据参考,通过正交试验与响应曲面法设计改良乙醇提取工艺,并通过HPLC建立树莓叶黄酮的色谱分离条件为:Agilent ZorBax SB色谱柱,流动相为1mg/mL乙酸-乙腈=72.5∶27.5,等度分离,柱温30℃,检测波长:257nm,完成树莓叶黄酮的初步分离,以及黄酮中芦丁含量的准确测定和验证。最佳提取工艺为:646mL/mL乙醇,料液比1∶12.5,41.9℃加热回流173.3min,最佳工艺所得提取率1.127%,响应曲面法最佳工艺提取率略高于正交试验法,且其工艺条件均较优于正交试验所得工艺,可为后期研发树莓叶芦丁兽用中药制剂提供理论参考。

摘要：采用响应面分析法(RSM)优化纤维素酶提取蛇床子素的工艺条件。在单因素实验的基础上,选取酶解pH、纤维素酶量、酶解时间、酶解温度作为影响因子,以蛇床子素得率为响应值,利用Box-Benhnken中心组合设计原理,研究各自变量及其交互作用对得率的影响,模拟得到二次多项式回归方程的预测模型,确定最佳提取条件为:酶解pH为5.0,酶解时间60min,酶解温度50℃,纤维素酶量3%。在此优化工艺条件下,蛇床子素的得率为0.926%。

摘要：为满足近年来国家对艺术素质教育的要求，本文对高校专业舞蹈教学中存在的诸多问题进行了调查分析。发现在高校舞蹈教学中存在着教学模式陈旧教，学体系不完善，教材内容守旧等问题。导致高校舞蹈教学难以普及。因此应积极创新舞蹈教学机制，及时更新教材，做到与时俱进，建立完善的教学体系流程，创新教学模式，切实解决高校专业舞蹈教学中存在的问题。

摘要：目前,我国高校舞蹈教育水平与国际教育水平存在很大的差距,为了缩小这种差距,需要针对现有舞蹈教育中存在的舞蹈教学方法失衡的情况进行改革。改变传统的教学方法对高校舞蹈教学中大学生舞台表现力的培养方法,首先要改变教学理念,提高学生对学生舞台表现力的认知,针对学生基础,完善舞蹈评价体系,在增强学生的舞蹈功底的前提下,帮助学生形成更好的舞台表现力,让学生在每一个舞蹈动作中融入自身的情感,增强舞台表现力和感染力。

摘要：随着时代的发展,单一的舞蹈教学模式已经不能够满足当代舞蹈教学的需要,针对如何提高舞蹈教学的效率,对中等专业学校中多媒体在舞蹈教学中的运用方法提出研究。将传统教学方法与多媒体教学法相结合的模式、运用多媒体增加教师与学生间的互动以及运用多媒体提高学生的情感表达能力,能够更好地提高教学效率,帮助学生对舞蹈有一个新的理解和认知。