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检索条件"作者=李静月"
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从唐代草书诗看唐人眼中的狂草艺术美
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《青少年书法(青年版)》2006年 第3期 19-22页
作者:李静月 
唐代草书诗是唐诗中以草书主要是狂草艺术作为客体对象进行描绘的艺术题材诗.在今存一百多首唐代书诗中,草书诗数量最多,占唐代书诗总数近一半.
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基于VRRP的网络鲁棒性研究
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《重庆文理学院学报(社会科学版)》2015年 第2期34卷 95-98页
作者:徐济成 朱昊 李静月安徽中澳科技职业学院信息技术与艺术传媒系安徽合肥230041 
针对内部网络中普遍存在的单点故障问题,需要提供一种有效的冗余备份机制,实现故障环境下内部主机与外部网络的不间断通信.基于VRRP的路由冗余方法,介绍VRRP的概念以及工作机制,分析VRRP的报文结构和状态机,在此基础上利用GNS3平台设计...
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一种改进的CURE的事件聚类方法
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《重庆文理学院学报(社会科学版)》2015年 第5期34卷 121-124页
作者:李静月 徐济成 朱昊中澳科技职业学院信息技术与艺术传媒系安徽合肥230000 
一个文档往往包含多个主题的事件,把分散在多个文本中的同一主题事件组织起来依靠传统的文本聚类是无法实现的.本文通过对已有的CURE算法进行分析,根据事件的特征,对代表点的选取和小类合并机制进行改进,实现了一个改进的CURE算法.实验...
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“翰苑耕耘——张同印师生书作展”作品选
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《中国书法》2023年 第6期 204-206页
作者:张同印 吴慧平 彭智发 李静月 王弼钢 李洁冰 冯广贺 胡彦杰 傅强 张伟峰 张典友 崔树强 姚宇亮不详 
主办:广东书法与文艺研究院,首都师范大学中国书法文化研究院,广东省高等教育学会书法教育专业委员会。协办:安徽艺术学院美术学院,北京大泽泉文化艺术有限公司。时间:五十三日。地点:广东书法与文艺研究院。五十三日上午,由广东省...
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智慧校园环境下信息化教学创新初探
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《安徽科技》2018年 第12期 37-39页
作者:李嶒 汪海威 刘正峰 李静月安徽中澳科技职业学院 
智慧校园带来了教育方法和学习方式的革命性变革,如何有效地利用智慧校园平台改进自己的课堂教学设计,已成为高校教师面临的机遇和挑战。本文介绍了智慧校园环境下学生的学习特点和信息化教学手段,分析了混合式教学设计的方法和关键环节...
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浅析触觉对日用陶瓷设计的重要意义
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《艺术科技》2013年 第4期26卷 116-116页
作者:李静月江西省景德镇陶瓷学院江西景德镇333001 
现代工业化社会中的人们在享受物质生活的同时更加注重产品的人性化。日用陶瓷的多元化设计不仅仅体现在画面的美观上,更应该在造型设计中重视触觉,使得人们在本质上与产品进行良好的情感沟通,这种对人本身的关怀也将成为日用陶瓷设计...
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地铁车站站台火灾影响分析与人员疏散研究
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《交通运输系统工程与信息》2017年 第1期17卷 241-248页
作者:陈绍宽 史荣丹 李静 王波北京交通大学城市交通复杂系统理论与技术教育部重点实验室北京100044 深圳市市政设计研究院有限公司广东深圳518029 中央民族大学北京100081 
掌握地铁车站站台火灾对人员的危害性及其发展规律是确保安全运营和人员高效疏散的前提.本文在计算流体动力学的基础上,结合Pyrosim仿真软件构建地铁车站站台火灾仿真模型.分析了站台内火灾烟气的扩散规律,并在此基础上根据热释放速率...
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通识教育体系建设的路线图设计——以同济大学为例
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《大学(研究)》2015年 第7期 25-30,18页
作者:郭强 李静同济大学高教所 同济大学教务处教研科 
通识教育是促进大学生全面和谐发展的有效路径,也是建设可持续发展大学的核心组成部分。同济大学秉持可持续发展理念规划其通识教育改革路线图,着力构建基于整体知识观的通识教育课程群、基于全人发展观的体育与艺术素质教育、基于学生...
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紧凑的新型Yb∶GdYAB自倍频激光器
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《光学学报》2007年 第10期27卷 1817-1820页
作者:薛迎红 王清 李静 刘庆文 王继扬 柴路天津大学精密仪器与光电子工程学院光电信息技术科学教育部重点实验室天津300072 山东大学晶体材料国家重点实验室济南250100 
报道了一种新型自倍频晶体Yb∶Gd0.2Y0.75(BO3)4(Yb∶GdYAB)在二极管激光器端面抽运条件下的连续光激光运转。为了实现紧凑的新型全固态激光器的激光运转,设计了一个平平谐振腔,两个镜子的分开距离仅为1 cm,在这种腔结构下,得到了中心...
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基于学生几何认知水平的教学设计探讨——以“平行线的性质”为例
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《辽宁教育》2016年 第6期 12-15页
作者:金美 李静 张天辽宁师范大学数学学院 沈阳市实验学校中海城小学 东北育才实验学校 
学生的几何认知水平是其认知发展的重要指标,也是教师在进行教学设计时的主要依据。所以,为了提升学生的几何认知水平,促进学生在认知维度上的真正发展,该文以范希尔理论为依据,选取"平行线的性质"的第一课时作为研究案例,探讨基于学...
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