摘要：在叙事教学法的框架内,将微课应用在英语语法教学中,能够有效融合叙事教学法与微课二者的优点,提高课程的灵活性与机动性,从而达到更好地教学效果。作为教师,要科学设计课程,合理制作课件,注重引导学习,促进多元互动。这样,便能够充分发挥叙事教学法与微课的优势作用,打破英语语法课程内容枯燥、庞杂的桎梏,以生动活泼的教学形式呈现并阐释语法知识与规则。

摘要：小学体育课程就是教师利用一些运动来帮助学生增强身体素质,并在此过程中引导学生产生正确的体育锻炼观念,培养学生对运动的兴趣。小学体育教师可以设计互动型的课堂,增强课堂互动性,促进师生之间思想和情感的联系和沟通,让学生在课堂上放松身心,感受到更多的快乐。

摘要：山东文学旅游资源承传久远,数量丰裕类型多样,广布于全省诸多区域。在国内旅游产业由大众观光游向内涵式发展转型的时代语境中,深入挖掘山东文学旅游资源的社会历史文化价值及审美内涵,实施整体性规划设计与开发,遵循建构主义真实性原则,将真实性文学地方与社会建构结合,构建"文学山东"旅游空间和旅游目的地形象,具有拓展山东省作为"文化圣地"之内涵、丰富山东地方形象和提升山东文化软实力的重要意义。

摘要：目的评估手术治疗慢传输型便秘过程中采用临床护理路径管理的意义。方法对2009年2月—2011年3月住院的76例结肠慢传输所致顽固性便秘患者随机分为试验理组和对照组。患者均行结肠次全切除升结肠直肠吻合术。采集健康知识掌握程度、满意度、住院时间、住院费用等各项指标并进行统计学分析。结果试验组健康知识掌握程度、满意度明显高于对照组(P<0.05)。住院时间、住院费用明显低于对照组(P<0.01)。结论临床护理路径管理可有效降低患者住院时间及住院费用,提高患者满意度。

摘要：＂我是从前往后数到第3行确定这只小熊的位置。＂＂我是从后往前数到第3行确定这只小熊的位置。＂——这是我在教学＂确定位置＂时,学生在事先提供的小熊图上圈一圈后反馈时他们争先恐后地表达自己观点的情境。课前我为学生提供了7列8行的小熊图,我给出的提示分别为第3行、第4列、第4列第3行。我预测学生会结合已有知识和经验,根据提示圈出不同的小熊,正如前两个学生的发言一样。

摘要：护患关系是指护士与患者在特定环境中交感互动所形成的一种特殊的人际关系.护士对交流技巧的掌握程度直接关系到护患关系的好坏.有审美价值的护患交流,不仅能创造善解人意、和蔼可亲的护士形象,而且还可以提高护理工作的效率.