摘要：为研究高危型人乳头瘤病毒(high-risk human papillomavirus,hr-HPV)在宫颈鳞癌宫旁组织中的表达及意义,采用免疫组织化学技术对51例宫颈鳞癌患者术后宫旁组织不同位点的hr-HPV表达情况进行检测,应用重复测量设计的方差分析及单因素分析方法进行统计。hr-HPV在宫旁组织中的表达随着距宫颈距离的增加呈明显的梯度下降趋势(P0.05)。结果表明,部分早期宫颈鳞癌患者可选择Ⅱ型改良式根治性子宫切除术,但阴道切除仍推荐>3 cm。

摘要：任何的学习活动都是发生在特定的环境中的,而环境是影响创造性思维的重要因素之一.因此,在教学过程中通过学习活动来促进创造思维的发展,构建一种有效支持学生进行个别化学习并能够为学生提供开放性学习资源的自主学习环境是非常必要的.……

摘要：铃木·克明教授,1959年生,1987年在美国佛罗里达州立大学获得博士学位。现任日本教育媒体研究学会会长,日本熊本大学教学系统研究所所长(主席)、教授,教育媒体专家。国际培训、绩效、教学标准委员会(IBSTPI)董事(2007-2015年),国际杂志《教育媒体与技术》主编,国际杂志《教育技术:研究与发展》顾问编辑,日本教育技术学会副会长、理事;日本教育信息系统学会理事;日本教育媒体研究协会主席;日本医疗保健教学系统学会理事;日本数字学习协会名誉会员。他主编了《自学材料设计指南》和《培训设计指南》等专著,译著包括《教学设计的原则》《学习动机设计》《教学设计的技术趋势和问题》《教育技术研究入门》等。在本次访谈中,铃木·克明教授为我们详细介绍了日本教育媒体的现状及发展趋势,并对教育媒体的发展阶段、主要研究领域以及新媒体的应用情况进行了阐述。他强调在教育媒体研究中运用基于设计的研究(Design-based Research,以下简称:DBR)方法,并指出DBR方法的优势及其在教育实践中面临的挑战。

摘要：创造性思维是创造性的核心特征,也是学校教育中培养学生全面发展的重要内容.在信息技术环境下依据现代教育思想,提供有效的教学设计方法,开展有效的教学实践,是培养学生的创造性思维的重要步骤.我们认为在以下原则下进行教学设计对于培养中小学生的创造性思维是有一定意义的.