摘要：以往有关创新的研究主要集中在如何激发个体的创新想法方面,忽视了创意产生后是否可以有效实施的问题,探究创意实施的条件及情境因素是创新领域未来研究的重要方向。首次从组织领地性与任务特征的整合视角出发,探究研发团队内创意领地行为对创意实施的影响机制以及团队任务特征的跨层次调节作用。结果显示:个体创意领地行为对创意实施有显著负向影响,社会疏离感在二者之间起中介作用;在跨层次方面,团队任务互依性越高,创意领地行为与社会疏离感的正向关系越强;团队任务惯例性越高,创意领地行为与社会疏离的正向关系越弱。团队任务特征通过调节创意领地和社会疏离感之间的直接关系,从而进一步调节创意领地和创意实施之间的间接关系;团队任务互依性越高,社会疏离感所起的中介效应就越强;任务惯例性越高,社会疏离感的中介效应就越弱。

摘要：如何正确处理员工未被实施的创意,达到既能激发其创造力,又能使组织资源发挥其最大效能的目的,是领导者关注的重要议题。整合自我决定理论、领导与成员交换关系理论,探究研发团队成员创意越轨行为对其创造力的作用,以及领导反馈行为与个体创新自我效能感交互对两者关系的影响。结果显示:创意越轨行为对个体创造力有显著正向影响;创新自我效能感在创意越轨行为与创造力之间起正向调节效应。领导反馈的3种行为在创意越轨行为与创造力之间的跨层次调节效应有所差异,创新自我效能部分中介领导反馈对两者关系的调节效应。研究结论不仅为个人及领导在创意失败后采取何种应对策略提供了理论依据,而且为营造创意产生的支持氛围提供了新的思维模式。

摘要：有效地实施创意会给组织带来绩效最大化,如何实施创意越轨行为获得最大效益是组织关注的重点议题。本文从文献研究的角度归纳总结已有的理论和实证探究,基于CiteSpace视角系统梳理越轨创新行为的研究现状和概念,并探讨越轨创新行为的前端效应和后端效应,用以诠释越轨创新行为的内在逻辑和影响作用。最后,展望未来的越轨创新研究方向,提出未来关于越轨创新行为的理论研究和管理实践,为激励个体创意产生及组织采纳越轨创新行为提供科学的建议和思路。

摘要：本研究以学术网络为议题,在意义建构理论基础上,深度分析高校女教师的学术网络结构特征以及建构行为。研究表明,缺乏学术网络的支持是高校女教师职业成长的首要困惑。高校女教师的学术网络以其不同角色和职业情境嵌入于职业中,通过运用学习、反思、沟通和平衡行为努力构建优势网络。研究结论,有助于推进高校女教师的学术网络建设,帮助女教师群体冲破学术困境,为女性高层次人才的培养提供一定的借鉴与政策建议。