摘要：文章以网络攻击与防御课程为例,结合传统的教学方法存在的不足之处,提出基于OBE理念的教学设计,介绍运用ADDIE模型从分析确定教学目标、设计教学内容、开发教学材料、选择实施策略和进行课程考核评估五个方面进行教学设计与实践。实践证明,采用该模型不仅给教师在备课、授课过程环节给予指导,同时也保证学生学有所获,促进教学质量的提高,也为其他课程的改革提供新的思路和方法。

摘要：轻量级分组密码算法PRESENT采用了SPN网络结构,具有实现面积小、功耗低等特点,因此广泛使用于资源受限的环境中。针对PRESENT算法,设计多字节故障模型,在PRESENT算法的第30、29轮的任意位置分别进行随机故障注入,注入的字节数不固定。利用PRESNET算法的故障传播路径,构建输出差分和可能输入值之间的关系,通过提出的并行S盒分析方法得到正确输入,进而得到正确的轮子密钥。最后通过分析密钥编排方案,只需要两轮正确的轮子密钥即可推导出初始的80 bits主密钥。实验结果表明,与现有的针对PRESENT算法的故障攻击相比,利用提出的故障模型,可以将攻击复杂度由2^(31)降低到2^(18),并且轮密钥攻击平均时长由20000 ms降低到1000 ms。与此同时,提出的方法将单字节、固定位置故障模型改进为多字节、任意位置的故障模型,更加符合实际的攻击情况,降低了对故障注入设备的要求,提高方法的实用性。

摘要：传统安全总线的安全机制一般采用固定存储密钥和国际密码算法,这种方式存在不可控因素和密钥被侵入攻击的安全风险,针对传统总线传输存在的风险问题,提出一种基于国密算法和物理不克隆函数的安全并行总线,该总线设计了一种环形振荡器物理不克隆函数和密钥生成机制,将物理不克隆函数结合随机数发生器由SM3密码算法生成密钥,采用国密SM4密码算法对总线上传输的数据进行加密,加密时为了安全因素采用随机数对明文进行填充,保证了总线数据传输的安全性。通过该安全机制实现的总线,能有效抵御侵入式分析,抵抗重放攻击,解决密钥易被破解问题,保证数据安全性和机密性。最后搭建了并行总线加密仿真平台,验证了该方案的可行性。

摘要：针对密码学实验环节中无关于应用密码算法安全的实验教学实际,分析了应用中实现的密码算法的安全性。根据应用密码算法受到的攻击威胁,设计出针对软实现或者硬实现密码算法攻击的实验平台,该实验平台不仅可应用于密码学中应用密码算法安全的教学,而且还可以用于密码安全设计等课程,既帮助学生理解和认识针对软实现或者硬实现密码算法的攻击,又锻炼了学生的动手能力,达到了网络空间安全人才的培养目标。