摘要：随着全球化进程的不断加快,世界各国的文化交流、经济交往日益密切,具备良好的跨文化交际能力已经成为现代化人才培养质量的重要衡量标准.在跨文化交际中,语言能力是基础要素,文化思维与价值理念的碰撞融合是核心要素.思政教育作为意识形态教育的重要载体,能够为青年学生进行跨文化交际提供价值引导,培育青年学生的文化自信、政治认同,从而以平等的话语姿态传播中华文化,促进不同文化之间的交流互鉴.因此,有必要就思政教育与学生跨文化交际能力之间的内在联系展开研究,探索更加科学有效的教育方式.

摘要：随着供给侧结构性改革的深入推进,饲料企业已进入转型发展的关键时期。饲料企业要想借助创新驱动,优化生产资源的合理配置,提高经济效益,关键在于人才培养。尤其是面对国内国际双循环相互促进的新发展格局,饲料企业要提前做好海外市场的优化布局和持续深耕,而这一发展过程往往离不开高素质外贸人才的支撑。为此,饲料企业要根据扩展海外市场的实际需求完善外贸人才培养体系,并针对外贸人才培养问题制定相应策略,保障外贸人才的培养质量,以高素质外贸人才为饲料企业塑造发展新动能、新优势。

摘要：“课程思政”是指以构建全方位育人大格局的形式将政治理论和各门各类专业课程相融合,达到育人和育才相统一的过程。“课程思政”要求教师要在教学中积极探索引领学生思想的方式方法,在教学设计上把学生的社会主义核心价值观培养作为课程教学的首要目的,在教学过程中有意识、有目的、有计划地对学生进行思想政治教育,通过课程结构的调整和变化,实现价值塑造、知识传授和能力培养的三位一体。

摘要：济慈提出的"消极感受力",在研究领域与文艺理论批评中尚未得到充分重视。研究这一命题,尝试阐发济慈用自己的诗意生命体悟到的个人艺术与诗学传统文化的"消极"状态的关系,以及诗人自身的分裂与"诗人无个性"意识的的现代性并予以分析,再与王国维先生提出的"无我之境"相互印证,有利于感悟济慈对艺术本体的认识。

摘要：随着人们对生活质量和品位的要求的提高,园林花卉成为了我们日常生活中必不可少的追求之一。因此,园林花卉对园林景观的艺术性和观赏性就发挥着不可替代的作用,这也是一座城市的建设中非常重要的一部分。本文就从园林花卉的简单介绍,并对园林花卉种植以及种植技术进行了研究。

摘要：元认知策略是一种学生基于自身的学习情况来对自己进行学习监控与调节的学习方式。通过元认知策略对于英语听力教学的重要价值的分析,在意识开发、认知计划、认知监控以及认知调节等方面分析元认知策略在英语听力教学中的应用,以此解决目前大学英语听力教学中教学模式以及教学效果上的困境,提高学生英语听力与理解的水平。