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地方应用型本科院校材料物理专业深度参与教学设计——以湖南工学院为例
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《西部素质教育》2022年 第10期8卷 157-159页
作者：朱科 肖奎 杜付明湖南工学院湖南衡阳421002 
为了培养学生的创新能力,提高课程教学质量,文章以湖南工学院为例,在分析相关背景的基础上,从课前、课中、课后三个方面阐述了地方应用型本科院校材料物理专业深度参与教学设计。
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