摘要：研究者采用学生问卷调查和访谈的形式,随机对七个省、直辖市所采用的普通高中体育与健康实验教科书的设计和使用情况进行调研。建议今后教科书的修订要适当压缩理论部分的内容,调整田径部分的比例,丰富选修部分的运动项目;要通过设置问题,设置与生活相关的情景,激发学生的学习兴趣。为了提高教科书的使用率,要加强体育教师的培训,使教师的教学与教科书紧密结合,同时培养学生阅读体育教科书的习惯。

摘要：互联网时代的到来,使得企业的营销环境发生了巨大的变化。传播环境复杂化、传播主体碎片化、传播内容海量化、受众注意分散化等种种原因使得传播效果很难像从前那样易于控制。恒大集团作为一家以房地产业务起家的公司,近几年来的多元化发展进行得很成功。恒大集团凭借着出色的网络营销传播手段,让集团旗下的产品获得了极大的关注,让集团品牌迅速提升。本文试图从恒大足球的创意营销延展开去,由此窥探恒大集团整体的创意传播管理策略,以此为其他企业进行品牌传播管理提供借鉴。

摘要：当今社会对人才的需求愈发全能化,我国教育领域培养未来人才的重心也逐渐向综合教育偏移。本文从开展幼儿体育教学的教育意义入手,研究现阶段幼儿体育教学过程中存在的问题,探寻开展幼儿体育教学的具体方案设计与开发方法,以期促进幼儿身心健康,发展与培养幼儿的人格品质。

摘要：以高校体育专业足球资源与中小学校园足球为研究对象,运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对高校体育专业足球资源助力中小学校园足球双赢效应进行了研究。研究结果表明,高校足球资源能够帮助地方进行推进校园足球的顶层设计,为中小学培养高水平足球师资,提高足球教学、训练和竞赛水平,对于增强校园足球活力,培养高水平学生足球骨干,提高培养足球后备人才质量等产生强大的正能量作用;高校体育专业教师在助力校园足球过程中,能够充分了解中小学体育教学改革与发展的大量信息,对推动高校体育专业教育教学改革,提高体育专业教师的教学科研能力等具有良好的反作用;同时,体育专业学生在助力校园足球的过程中得到锻炼,有利于培养体育专业学生实践能力,提高体育专业人才培养质量。

摘要：国内大学生心理健康问题是近年来社会关注的焦点。基于体育活动能促进心理健康发展的原理,我们对35名长江大学男生(实验组n=35,身高170.2±6.02cm;体重59.2±8.11kg)进行了健身健美训练。采用准实验设计,利用SIMH精神卫生症状自评量表(SCL-90)检测了四个月训练前后男生和另外35名未参加训练长江大学男生(控制组n=35,身高170.7±5.68cm,体重59.2±6.38kg)的心理变化。通过组间的秩和检验发现:后测实验组学生的"人际关系敏感"和"抑郁"心理因子比较控制组存在显著性差异(P<0.05)。通过组内的添号秩次检验发现:实验组前、后测学生的"人际关系敏感"、"焦虑"和"抑郁"心理因子变化达到显著性水平(P<0.001,P<0.05,P<0.001)。研究结果表明,器械健身健美训练对大学男生的"人际关系敏感"、"焦虑"和"抑郁"等心理因子具有良好的健康效应。但是,也有少部分学生的三个心理因子表现为消极变化。

摘要：体育教学中,教师重在身体力行,从生理和心理两方面对学生在课程活动方面作出选择。体育课程设计价值取向是教师等教学参与者在对课程目标和内容方面进行通盘的考量,为学生组织健康的体育活动和建立对体育价值取向总体的看法和认识,进一步影响其对于体育课程的参与态度和体育课总体价值理论的认识倾向。本文将从高校体育课程教改得到的成果入手,分析当前高校体育课程设计价值取向的定位与选择。以期培养出与社会发展相结合的身心优秀的毕业生。