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检索条件"作者=杜典初"

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以班主任为核心的三全育人模式研究与实践: 收藏
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引用; 《现代商贸工业》2023年第2期44卷 82-84页; 作者：黎丹覃晶晶杜典初刘晶伦云霞武汉轻工大学土木工程与建筑学院湖北武汉430023; 班主任在高校实现三全育人方面有重要作用,以班主任为核心构建班主任+的“全员育人网格”;通过班主任整合资源,扩展育人空间,实现的“全方位育人”;以师德凝聚向心力,延伸育人时间轴从校内培养到毕业以后,实现“全过程育人”,从而形成...; 班主任在高校实现三全育人方面有重要作用,以班主任为核心构建班主任+的“全员育人网格”;通过班主任整合资源,扩展育人空间,实现的“全方位育人”;以师德凝聚向心力,延伸育人时间轴从校内培养到毕业以后,实现“全过程育人”,从而形成以班主任为核心的立体化三全育人模式。; 来源：详细信息评论

基于实践教学培养环境工程本科生创新能力研究: 收藏
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引用; 《黑龙江教育（高教研究与评估）》2009年第12期 84-85页; 作者：王梅杜典初湖北工业大学湖北武汉430068 武汉工业学院湖北武汉430023; 针对环境工程专业的特点培养学生创新能力,首先要优化教育环境,教师队伍要有创新精神;围绕高等院校实践教学的课程设计、实验、实习和毕业设计(论文)环节,结合具体经验探讨了培养学生创新能力和工程意识的方法和措施;最后介绍了校企合...; 针对环境工程专业的特点培养学生创新能力,首先要优化教育环境,教师队伍要有创新精神;围绕高等院校实践教学的课程设计、实验、实习和毕业设计(论文)环节,结合具体经验探讨了培养学生创新能力和工程意识的方法和措施;最后介绍了校企合作和建立教育创新基地等创新能力培养模式,以期对该类专业本科生创新能力的培养提供一定参考。; 来源：详细信息评论

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