摘要：书法作为传统文化代表越来越受重视,随着纲领性文件的颁布,中小学书法教育也呈现出更大的活力。我们认为,书法教育不仅是单纯的艺术教育,而且是围绕中国汉字进行的义理、审美与情感教育,中小学书法教育不能以培养艺术家为纯粹指向,所以书法教育在中小学教育中的目标外延有待进一步阐释。本文以古文字书法为切入点,试图寻找关于中小学书法教育在识字教育与审美教育中的平衡点。

摘要：北京大学藏西汉竹书包括《仓颉篇》《老子》《周训》等13种古代文献,用近乎成熟的隶书写就,书写水平很高,具有重要的书法研究价值。本文以出版竹书(2015)为样本,考察其横向笔形、纵向笔形、斜向笔形等成分,分析其中的相似性特征。再结合横向笔形的出锋、不出锋等情况考察这批竹书书写者个人的书法风格的差异,进行书风的分类。