摘要：对不同工艺制备HATO的晶型和粒度与机械感度的关系进行了分析,结果显示,鳞片状HATO撞击感度稍高,不同晶型和粒度HATO的摩擦感度在统计学上差别不大;将HATO晶体用胶体磨处理后,HATO的撞击感度增加,而摩擦感度降低;粘结剂ETPE的加入会显著增加HATO的撞击感度和摩擦感度,石墨的加入则显著降低混合炸药的机械感度。分析认为,试样装填的密度、击柱间空隙等装填状态及试样本身的摩擦系数,都会影响热点的产生,从而影响炸药的撞击感度。现有的撞击感度和摩擦感度的测试装置反映危险品的机械感度有局限性,设计同时体现炸药的撞击和摩擦的斜向撞击装置可能更能体现火炸药的机械感度。

摘要：应用现代信息技术已经成为初中化学教学的常态,信息技术工具使初中化学教学面貌焕然一新[1]。现代信息技术是以计算机、网络设备、实物展示台、投影仪等硬件为基础的一种教育技术,其适用于初中化学教学的各个环节。根据观察,许多初中化学教师在教学中应用现代信息技术的方法并不合理。要高效应用现代信息技术必须熟悉其基本特点,并根据教学实际进行有效设计。下面从四个方面探讨现代信息技术在初中化学教学中的应用。

摘要：选取典型海相淤泥为研究对象,开展了不同水泥掺入量不同龄期淤泥水泥土的无侧限抗压强度试验和有侧限压缩试验,分析了淤泥水泥土的变形特征及不同变形指标之间的换算关系。结果表明:淤泥水泥土具有明显的弹塑性变形特征;弹性模量随着龄期和无侧限抗压强度的增大而增大,均呈线性相关性,弹性模量可取为无侧限抗压强度的120~150倍;水泥土孔隙比-压力曲线的孔隙比变化范围明显较淤泥小,压缩性减小,压缩模量提高,沉降计算时应根据实际压力选取相应区段的压缩模量;压缩模量(E_(s,1-2),E_(s,2-4))随着弹性模量(E)的增大而增大,两者具有很好的线性相关性,换算时可取E/E_(s,1-2)=9.5,E/E_(s,2-4)=5.5。

摘要：阐述机械设计中自动化技术的特点,机械设计中的自动化技术应用策略,包括互联网信息技术的应用,从虚拟化、集成化、敏捷化、数控化、柔性化中实现自动化生产的策略。

摘要：探索性地提出了一种基于新型扇形类抛物面聚焦镜的高功率激光加工用激光光束的展宽方法,并对该方法的实现原理和光路设计进行了研究与相关实验验证。根据几何光学原理,采用光线追迹的方法,对实际激光光束经新型光束展宽系统变换后的聚焦特性进行了分析。理论结果表明,通过光束展宽系统变换后,能够将原始圆形激光束连续扫描展宽为光强分布均匀的大尺寸（20-500 mm）弧形条状聚焦光斑。利用横流CO2激光器,对该光束展宽系统的实际光学变换特性进行了初步实验研究,实验结果与理论结果相符合。

摘要：在分析霍尔推力器点火启动过程中电源侧脉冲电流形成机理的基础上,通过解析分析和变参数试验的方法研究了外回路参数与电源侧脉冲电流峰值之间的规律。研究结果表明,随着外回路电容和电感的增大,电源脉冲点火电流峰值减小,根据理论推导得到的霍尔推力器点火启动过程电源脉冲电流峰值函数,分析了外回路电感、电容参数对点火脉冲电流的影响,给出了给定电感值下电感线圈匝数、磁环导磁截面积、磁芯材料BH曲线的要求,为霍尔推力器放电外回路的参数设计提供理论参考。

摘要：常态化内部质量保证体系建设是学校提高办学质量的关键,是学校内涵建设的主要抓手。本文针对我校开放教育“以评促建”工作设计思路和评价手段方面可能存在的问题,利用PDCA循环管理模式,解决工作过程中的设计缺陷和闭环反馈问题,旨在基于PDCA模式的内部质量监控评价体系研究与实践,建立有效的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制,积极推进学校办学质量的提高。

摘要：厚度剪切振动是石英晶体谐振器的工作模态,精确了解厚度剪切振动模态的分布对于谐振器的设计有着十分重要的意义.目前,由直行波假设计算得到的频率和模态并不完全符合石英晶体板实际的精确振动模式,也不能精确满足工程设计的需要.本文基于Mindlin高阶板理论,采用有限元法来分析石英晶体板的高频振动模态,并在Linux并行集群上进行计算来解决大规模的线性方程组的特征值计算问题.通过计算得到了振动频率随长厚比变化的频谱图,其结果与已知文献中的结果比较,符合得较好,验证了有限元结果的可靠性.同时给出了厚度剪切振动在板中线处的位移分布,分析了金属电极的不同质量比对于厚度剪切振动模态的影响,解释了石英晶体板内的复杂的振动模式.本文的分析结果对石英晶体谐振器的设计具有指导意义.

摘要：阐述和分析了天然气长输管道分输站的计量系统在设计、安装、使用及标定中一些容易被忽视的问题:环境温度对测量的影响和保护套管与传感器的设计及安装所造成的测量误差;导压管根部安装的要求以及取压阀、导压管的选型要求;节流装置的维护、孔板的使用周期以及撬装设备所存在的缺陷;模拟信号传输与数字信号传输在系统构成中的综合误差对比;变送器的进水问题及供气方式问题。