摘要：通过对衔铁结构及其工艺进行分析,并通过生产实践验证和总结,分析原排样方案存在的问题及产生问题的原因,改进设计了新的成形工艺及排样方案,还介绍了主要工位的模具结构,并说明了模具设计时的注意事项。实践表明,改进后的成形工艺及排样方案能满足衔铁图纸尺寸及技术要求,模具在使用过程中稳定性良好。

摘要：对于高层建筑钢筋混凝土结构抗震结构设计,除了理论上的内力计算外,对抗震概念设计方面,在建筑结构方案设计时应首先考虑进去,这将大大提高结构抵抗水平地震力的能力,并可减小结构构件截面、自重,节省造价,有效减轻地震灾害。针对高层建筑钢筋混凝土结构抗震概念设计,作者论述了自己的认识、理解及在实际工程的应用。

摘要：该文围绕应用CAE结构仿真技术对提高C-GIS薄壁箱体承载能力进行研究,通过离散技术进行边界条件设定、网格划分和运算等操作,对C-GIS箱体开口较大的密封面板进行不加加强筋加载仿真、两侧增加4根加强筋加载仿真以及密封面板开口四侧增加加强筋加载仿真,快速得出通过调整密封面板加强筋的位置、数量及方向等相关试验数据,通过对比变形量,最终选择承载能力更大、更节省材料且更接近实际生产需要的密封面板结构,以提高产品设计试制速度、缩短产品生产周期。

摘要：体验式学习方法可以有效地指导学生学习,开发学生的智力,促进教学改革和创新,需要引起小学数学教师的高度重视。在日常教学中,要坚持以学生为中心,运用信息技术工具创设开放式的学习情境,改变小学生被动听课的状态,提高数学教学质量。还要设计形式多样的实践活动,锻炼小学生学以致用的能力,获得数学成就感,养成终身学习的好习惯。

摘要：尽管已有的研究证明,传统的半主动变刚度控制系统和变阻尼控制系统均可以有效地抑制结构在地震激励下的动力反应,然而最新的研究显示二者仍然存在明显的不足之处,需要进一步深入研究。本文首先就变刚度/变阻尼控制目前的研究现状分别进行了综合论述,然后重点探讨了二者各自存在的不足之处,并指出了值得关注的后续研究方向。

摘要：混凝土框架梁端部负弯矩区采用粘钢或粘纤维复合材料加固时的锚固较困难,GB 50367—2013《混凝土结构加固设计规范》给出的构造图例存在着受力不明确、构造复杂和实施困难的缺点,针对此问题进行方案改造,采用在柱根水平植栓或植筋并采用角钢过渡的方法效果较好。

摘要：通过有限元软件ANSYS建立桥梁有限元模型,通过分析桥梁在移动荷载模型、移动质量模型、移动车轮加簧上质量模型以及四分之一车模型下挠度变化曲线,指出自重、惯性力、弹簧在桥梁挠度变形中起到的重要作用,比较四种方法的可靠性及其适用条件。

摘要：本文阐述了在远程教育中进行面向深层学习的动态在线讨论的一个框架。该框架建立在信息、方法和认知等三个普遍性过程的基础上。在本框架中进行动态讨论的结构包括三种在线讨论的类型,即灵活的同伴、结构化的主题和协作性任务讨论。该框架在一门有关教学多媒体设计的在线研究生课程中使用过两个学期。创建动态讨论的策略是为了促进不同学习者之间的在线交互,并有助于设计能实现有效交互的任务。学生通过设计的任务产生了接受性学习,在此基础上促进了适应性学习,并且激发了他们促进深层学习的认知能力。该框架及动态讨论的策略提供了一个在线学习环境,在这样的环境中学生的学习超越了既定的课程目标。

摘要：根据实践经验,主要从巨型框架结构的施工方法、收缩徐变的影响、裂缝的控制三方面,对巨型框架结构主框架的施工进行了探讨,以保证主框架的施工质量,使巨型框架的二级受力特性得到很好发挥。

摘要：中学化学教学论是高等师范院校化学系学生专业必修课,对培养未来的化学教师一直发挥着重要作用。本文介绍了在长期实证研究的基础上,依据模块教学原理、建构主义教学原理、教学论的学科特性设计的高师化学教育专业“中学化学教学论模块教学模式”。该模式在克服传统教学论教学的不足,提高师范生的从教技能,缩短从教过渡期和适应期,为中学化学新课程的实施输送新型师资等方面具有显著成效。