摘要：【设计意图】人教版四年级下册第八单元的学习主要集中在故事的阅读上。我们平时很注重让学生把故事读好。这里所谓的“读好”，就是能够把故事正确、流利、有感情地朗读下来，但学生对故事的理解、内化还远远不够。从“读故事”到“讲故事”，是一种质的飞跃。我们设计的这堂语言表达训练课，力求通过整合课内故事，师生共同探究，总结出讲故事的一些方法和技巧，并借助这些技巧，使学生能够把故事讲得绘声绘色，培养学生的语言表达能力。为保证训练课的实用性、扎实性，本课设计用两个课时来完成，同时还可以将活动延伸到课下。

摘要：以京欣1号为材料,采用随机区组设计,以尿素为肥源,设计5个不同氮水平,探讨不同供氮水平对西瓜产量和品质的影响,结果表明:在氮适量的土壤上增施氮肥,能增加单株西瓜个数和单瓜质量,提高产量,对提高单个西瓜质量更为突出。在一定的范围内,西瓜产量随着氮肥用量的上升而增加,但当每公顷纯氮用量达到360 kg以后,西瓜产量开始呈下降趋势,继续增加用量,产量急剧下降;在纯氮用量0～240 kg/hm2时,对可溶性糖含量影响很小,而继续增加氮用量,即当纯氮用量为360～480 kg/hm2时,可溶性糖含量明显上升;施用氮肥不同程度提高了西瓜维生素C含量;在纯氮用量0～240 kg/hm2时,硝酸盐的含量逐渐增加,之后却有下降趋势。综合产量和品质,在本试验条件下,N4处理即纯氮用量360 kg/hm2为较合适的用量。