摘要：随着国家提出“职教20条”,并伴随高职教育的转型升级,对于高职教育教学方式转变的呼声越来越高,新形势对高职教育提出了更高的要求,本研究分析心理类课程设计理念,选取《医学心理学》课程中的“情绪认知”为例,运用“课堂革命”的方式分析课程讲授过程及教学效果。

摘要：针对北京某地铁交通枢纽换乘大厅3个典型季节客流量进行了实测分析。结果表明:客流量不受室外气象条件、季节性影响,与工作时间及周围办公、居住人口规模密切相关;换乘大厅任一时刻在室人数等于该时刻进入的客流量级数与离开的客流量级数之差。根据客流密度特征,按工作日和周末分别建立了换乘大厅客流密度一元线性回归模型,并分段给出了客流密度拟合公式,利用实测数据验证了该模型的正确性。

摘要：通过对曲轴润滑油孔及连接法兰孔进行工艺分析,按照模块化设计方式研制出一种能同时加工曲轴润滑油孔及法兰连接孔的专用钻床。该专机适用性强,工作效率高。具有较大的实用推广价值。

摘要：通过对曲轴润滑油孔及连接法兰孔进行工艺分析,按照模块化设计方式研制出一种能同时加工曲轴润滑油孔及法兰连接孔的专用钻床。该专机适用性强,工作效率高,具有较大的实用推广价值。

摘要：目的:探究信息化教学模式对高职高专医学生学习行为的影响。方法:采用成组设计的对照研究方法,对采用不同教学模式的实验组和对照组学习状况(包括学习的自觉性、动机、态度)和学习成绩进行测量,记录规定时间网上学习完成率并与相同人群前一学期相同指标进行比较。结果:实验组和对照组在实施不同教学方法之前学习状况的5个因子均差异未有具统计学意义的,经过不同的教学方法之后,信息化教学组(实验组)其学习目的、学习的人际动机和学习现实动机因子分其差异均不具统计学意义,学习自觉性因子和学习态度因子较传统教学组分数提升,且其差异具有统计学意义(P<0.05)。信息化教学组与传统教学组相比,学习成绩的差异不具统计学意义。在量表中以所有学生为基数(n=430)所做的Pearson相关分析显示F1(自觉性)与其他各因子均呈现了正相关F2(r=-0.350,P<0.001),F3(r=0.326,P<0.001),F4(r=0.324,P<0.001),F5(r=0.384,P<0.001)。实验组网上自主学习准时完成率从第一学期(2017年9月至2018年1月)的"大学生心理健康教育"课程89.22%(207/232)上升到"医学心理学"课程96.33%(223/232)(χ^(2)=11.09,P<0.01),准时完成率提升,其差异具统计学意义。结论:信息化教学模式具有提升学生的学习自觉行为的倾向,与学习态度相关并先于学业成绩改善。

摘要：水资源污染情况严重,污水资源可回收利用率低,资源短缺等,是我国当前面临的重要资源问题。而城市给排水系统是处理城市排放污水和供给城市居民生产生活用水的重要基础保障设施。因此,为了节约水资源,缓解资源紧缺问题,必须对城市市政给排水系统进行节能设计。本文将对城市市政给排水节能设计措施进行探究。

摘要：本文针对跨海大桥的桥墩冲刷防护设计中地形断面图绘制工作难度大和工程量统计计算工作量大的问题,引入Civil3D的强大地形处理功能,结合二次开发的VBA程序,建立了跨海大桥冲刷地形文件,运用Civil3D纵断面图功能绘制跨海大桥冲刷地形断面图。通过Civil3D统计计算功能,自动汇算冲刷地形的防护工程量。.通过与传统算量软件HTCAD的土方量计算值、实际工程的土方量相比,Civil3D计算土方量误差较小,在工程允许范围内,可以直接用于工程量计算。本文利用Civil3D二次开发的成果完成了跨海大桥冲刷防护工程量的计算,计算成果应用于工程实际,取得良好的应用效果。因此本文研究成果为类似工程的工程设计提供参考。

摘要：任务驱动项目教学模式是一种基于建构主义通过师生共同参与的教学模式,学生通过完成教学任务实现知识和技能的学习。由于可摘局部义齿支架设计教学内容难度较大,许多学生感觉难以掌握,一些临床医生也反映难以做到活学活用。本文对任务驱动项目教学模式在可摘局部义齿支架设计教学中的应用与实践进行分析,希望帮助学生深入理解该部分知识并做到学以致用。

摘要：高桩框架码头是高桩码头结构型式之一,实际工程设计时,设计人员往往采用平面计算的方法来进行设计计算,这种计算得出的结果往往会使桩内力值与实际偏差增大,这使得结构安全可能存在隐患或浪费。本文依托安徽铜陵港某工程,利用易工软件和Autodesk Robot软件分别进行二维和三维结构计算分析,对高桩框架码头承受船舶荷载这一问题进行较为深入的研究。

摘要：我的婚戒是一枚39颗碎钻组成的戒指,也是我唯一的一枚钻戒。记得我们两个决定进入人生下一阶段的那个夜晚,先生在官网上浏览了一会儿,因喜好相同,便决定凑了这对对戒。先生选择了铂金的素圈,而我选择了铂金和钻石组成的戒指。我们喜欢的理由很简单:经典的简约设计。