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比卡鲁胺片在中国健康志愿者中的生物等效性研究
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《中国新药杂志》2023年 第14期32卷 1452-1457页
作者:杜春凤 冯仕银 余勤 蔡林芮 陈卓 苏旭 邹琴 郭伟一 杜丹 刘小红 李丰杉四川大学华西第二医院国家药物临床试验机构成都610041 四川大学华西第二医院药物制剂体内外相关性技术研究重点实验室成都610041 四川大学华西第二医院临床试验伦理专业委员会办公室成都610041 四川大学华西第二医院出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室成都610041 
目的:评价比卡鲁胺片(50 mg)在中国健康成年男性志愿者体内药动学特征及国产受试制剂与参比制剂(康士得^(?))的生物等效性。方法:空腹与餐后试验各入组40例健康志愿者,采用随机开放两周期两序列交叉试验设计,志愿者两周期分别服用50 mg...
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浅谈初中体育教师的五种能力
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《中国校外教育(中旬)》2016年 第7期 45-46页
作者:杜春凤大庆一中奥林学校初中 
俗话说,纵有千金万金,不如一技在身。作为一名体育老师,要取得事业成功,必须具有高尚的思想品德,具有强烈的事业心和责任感。更具有教学的五种能力,才称得上一名优秀的体育教师。
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基于活动理论的社会化问答应用的可用性研究
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《现代情报》2017年 第9期37卷 86-92页
作者:杜晴 杜春凤 朱庆华 孙霄凌南京大学信息管理学院江苏南京210023 南京邮电大学管理学院江苏南京210046 
[目的 /意义]探讨以知乎为代表的社会化问答应用的可用性现状,以期提高社会化问答应用的可用性。[方法/过程]以活动理论作为指导,结合可用性评价的研究成果以及社会化问答应用的特点,设计可用性评价指标体系,通过问卷调查的方法来收集...
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社交媒体平台信息搜索系统的可用性研究——以新浪微博搜索为例
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《图书情报研究》2018年 第3期11卷 64-71页
作者:杜春凤 杜晴 朱庆华 孙霄凌南京大学信息管理学院南京210023 南京邮电大学管理学院南京210003 
[目的 /意义]为相关社交媒体平台搜索系统的开发和设计提供借鉴。[方法 /过程]以新浪微博(移动客户端)平台的搜索系统为研究对象,结合传统启发式评估原则和微博特征构建适合微博搜索的启发式评估原则,并运用启发式评估和用户测试相结合...
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基于双复眼透镜的三基色激光合成均匀白光束
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《光学学报》2016年 第3期36卷 125-132页
作者:帅词 尹韶云 刘显明 孙秀辉 陈伟民 杜春中国科学院重庆绿色智能技术研究院集成光电技术研究中心重庆400714 重庆大学光电技术及系统教育部重点实验室重庆400044 
为获得高亮度均匀白光束,基于复眼透镜光束匀化原理,设计了一套以三基色半导体激光器为光源的双复眼透镜光束匀化合成光学系统。该系统包含两套复眼透镜模组,第一套模组将分立三基色激光束聚焦合成均匀白光斑,第二套模组将白光斑转换为...
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煤矿本质安全管理综合评价体系模型与应用
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《重庆大学学报(自然科学版)》2008年 第2期31卷 197-201页
作者:杜春 陈东科 杜翠 宋存义北京科技大学土木与环境工程学院 
为了减少和控制煤矿事故的发生,建立健全一套动态的人、机、环境、信息、管理、文化和谐统一的安全管理体系,实现其本质安全化的目标。根据煤矿安全管理的基本原理,设计了用于评价煤矿本质安全管理的指标体系,并利用模糊层次分析法建立...
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煤矿本质安全管理评价的AHP数学模型及应用
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《煤炭科学技术》2008年 第2期36卷 55-58页
作者:王志慧 杜春 杜翠 宋存义安阳鑫龙煤业(集团)有限责任公司龙山煤业有限责任公司河南安阳455133 北京科技大学土木与环境工程学院 
为了判断煤矿本质安全管理的优劣,根据煤矿安全管理的基本原理,设计了用于评价煤矿安全生产的指标体系,并利用层次分析法,建立煤矿本质安全管理综合评价指标体系的数学模型,依据煤矿企业的特点选择6个准则层、21个指标作为评价等级。评...
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一种新型GaAs/GaAlAs红外探测器的研究
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《北京工业大学学报》1996年 第4期22卷 1-6页
作者:杜春 邓军 李群 孔锐 王东 沈光地 尹洁北京工业大学和北京市光电子技术实验室北京华北光电技术研究所红外室 
首次应用一种新的物理构想和工作机制设计了新型的GaAs/GaAlAs红外探测器,并进行了理论计算、器件研制和测试分析。结果表明,这种新型探测器与常规GaAs/GaAlAs量子阱红外探测器相比,具有一些新的特点。理论计...
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土力学网络课程建设
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《东莞理工学院学报》2007年 第3期14卷 115-117页
作者:田管 秦怀泉 杜春 马崇武东莞理工学院 建筑工程系广东东莞523808 
提出了土力学网络课程具有创新特色的内容和方法,如详尽的多煤体课件、新型的研究性作业、灵活的设计性实验、直观的工程实例图像,以及趣味土力、土木精神等.从而增强学生的学习兴趣,丰富专业知识,培养创新思维和能力,提高人文素养.
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