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学习单架起交流轮岗的桥梁: 收藏
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引用; 《北京教育（普教版）》2023年第3期 48-48,65页; 作者：杜春焕北京市海淀区教师进修学校附属实验小学; 为更好地推进常态化柔性交流轮岗工作,海淀进校教育集团为进修附小和进修附属第三实验小学都配备了专业的“联研”教室,笔者所带的三(6)班和刘彩昭老师所带的三(1)班形成交流轮岗的结对班级,以“双师课堂”的形式持续推进教师交流轮岗...; 为更好地推进常态化柔性交流轮岗工作,海淀进校教育集团为进修附小和进修附属第三实验小学都配备了专业的“联研”教室,笔者所带的三(6)班和刘彩昭老师所带的三(1)班形成交流轮岗的结对班级,以“双师课堂”的形式持续推进教师交流轮岗。学校语文教研团队非常注重学习单的设计与使用,借助学习单,设计课堂学习任务,以任务驱动的形式组织学生开展学习.; 来源：详细信息评论

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