摘要：大单元教学是在“素养本位”时代背景下的一种有效尝试,在一定程度上改变了传统的教学模式。在其理念盛行的今天,教师必须要真正理解其内涵及本质,让其真正服务教学,在具体操作过程中致力于培养学生的核心素养。从逻辑思维的视角思考高中语文大单元教学的独特价值及可操作性,设计者要在逻辑思维审视下探索大单元教学的具体操作路径,同时逻辑思维视角下的大单元教学设计与实践过程也促进了学生的思维水平提升。

摘要：马克西姆·高尔基,苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。他的长篇小说《母亲》创作于1906年,小说取材于1902年高尔基的家乡诺夫戈罗德附近的索尔莫夫镇的“五一”游行。《母亲》就是以这次游行的领导人扎洛莫夫的事迹为基础写成的。《母亲》标志着作家思想和艺术上的成熟,是苏联社会主义现实主义文学的奠基作品,在世界文学史上开辟了无产阶级文学的新纪元。《母亲》这部长篇小说在现实的历史发展中把握现实,把对生活的现实主义描绘和浪漫主义激情化为一体,形成了一种新型的现实主义;小说以动态的眼光看待现实的发展和人物性格的变化;小说的艺术结构,显示出传统与创新的完美结合。

摘要：在“互联网+教育”的大背景下,高中语文教师要充分重视信息化手段在语文教学中的应用。信息化技术改变了传统教学模式,促进了教与学方式的转变。教师应将信息手段融入教学各个环节的设计与组织之中,通过信息技术进行与语文教学相融合的探索与实践,促进高中语文教学质量的提高。