摘要：“双减”文件提出“要切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担”。江苏省江阴市辅延中心小学通过研发“校本学案”,进行学案、练习和作业的科学设计,整合教学内容,改进教师教学设计,优化学生学习过程,实现增质提效。

摘要：教学内容：苏教版数学五年级下册第93—95页。教材分析：本课“圆”是学生小学阶段学习的最后一种平面图形．也是学习的唯一一种平面曲线图形。圆被人们认为是一个美观又充满神秘的图形．是一个看似简单．实际上却很奇妙的形状。早在战国时期，我国古代伟大的思想家墨子．就已经为圆下了一个定义：“圆，一中同长也。”

摘要：数学新课标倡导:适当采用主题式学习的方式,设计情境真实、较为复杂的问题,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。在具体实践中,可以立足单元、打通学段、跨越学科来提取小学数学主题式学习的主题。

摘要：＂分数的意义＂一课曾被诸多名师、特级教师公开展示过,也有许多成功的课例。对于这样一节大家都比较熟悉的课,在抓住教学内容的本质——单位＂1＂、分数、分数单位意义的基础上,我力求设计的创新,以新颖的教学视角让学生思考得更多、理解得更深入。一探源我认为对单位＂1＂的理解是本节课的重点,也是难点。

摘要：《长、正方体的展开图》是苏教版六年级下册第一单元的教学内容,本文呈现了一个较为详细的教学设计,展示了完整的教学过程实录,并围绕“创想”探讨了从“结构化”想象到“结构化”操作的活动经验积累对深度培养学生空间观念的几点尝试及收获的效果.

摘要：动手操作是学生学习数学的方式之一．是数学实践活动的重要组成部分。在教学中引导学生开展观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动，是《数学课程标准》提出的教学建议之一。合适的操作活动能为学生提供思考、交流、探究的空间．有利于积累数学活动经验。但它的教学价值绝不止于此．精心设计的有效的操作活动还能实现诸多“特异功能”：有效地突破知识难点、凸显数学知识本质、使抽象算理直观化等。本文通过对几个案例的赏析．从不同角度谈谈如何为操作活动实现功能“增值”．切实提高数学活动教学的有效性．

摘要：虚拟仪器是在仪器仪表领域中应用计算机技术所形成的一种新型的、富有生命力的仪器种类.它可以充分利用现有计算机资源,配以独特设计的软硬件来控制、测试硬件,提供和分析测试数据.其特点是功能强、构建系统快捷方便、开发周期短、可重组等.本文介绍了一种基于LabVIEW的G语言的程序设计,该程序可用于采集心音、心电、脑电波等生物医学信号.