摘要：近年来,高校财务一直存在着资源供给与需求之间的矛盾、资金管理与使用之间的矛盾和服务压力与期望之间的矛盾,尽管一些高校已经实行财务无等候投递式自助报销模式,但始终不能解决师生“跑一趟”的问题。文章鉴于新时代高校财务管理需求以及用户习惯网络化、高校财务信息化建设的特点,结合实际问题,对基于审批工作流的高校财务智能报销平台做出了几点思考。

摘要：如何培养学生高阶思维能力是目前社会各界非常关注的问题。知识建构教学在促进"浅层学习"转向"深度学习"方面取得的研究,已经得到了国际学习科学领域的广泛认可,而对于如何促进学生高阶思维能力发展具体途径,还需要不断进行探索。研究以小学二年级科学课程为例,按照知识建构的课堂组织了教学设计过程。通过研究发现,知识建构的课堂通过培养学生发散思维能力、发现问题、解决问题的能力和综合能力,可以有效促进学生高阶思维能力的培养。

摘要：目的探讨早期营养干预对婴幼儿营养性贫血及相关疾病的影响。方法整群随机对照设计,此研究社区儿童保健科管理整个辖区21个居委会,采用抽签法随机抽取社区所辖10个居委会为干预组,另10个为对照组,选取本社区2014年1月1日至7月6日期间出生的婴儿其月龄在1月0天至2月30天时纳入为研究对象。干预组定期接受早期营养干预,包括培训、随访期间营养宣教和个性化督导。两组对象在2(基线)、6、10、14、18月龄进行随访和血红蛋白测定及常见疾病记录。结果研究共纳入儿童168人,其中干预组82人,对照组86人。基线和6月龄、18月龄时两组儿童贫血率差异无统计学意义(P>0.05),10、14月时干预组患病率低于对照组(P<0.05)。干预组常见疾病患病率低于对照组(P<0.05)。结论通过基于喂养知识和技能的培训、宣教及个性化督导的早期营养干预可降低婴幼儿贫血及常见疾病的患病率,从而提高婴幼儿营养健康水平。

摘要：随着课程改革的不断深入,如今的小学英语教学异彩纷呈。对此,笔者一方面为很多老师的创新教学感到欣喜,另一方面也为不少老师的＂跟着感觉走＂,造成教学的顾此失彼感到忧心忡忡。一、重视学科整合,忽视听说读写[课例]5A Unit 3 At a Music Lesson的教学片断。教师：Boys and girls,can you sing the song＂Wecansinganddance.＂