摘要：20世纪以来,日常生活作为哲学研究的对象进入了研究的视野,在对人类生活现状的忧虑与反思中,处于不同生存背景和文化差异下的许多哲学家都不约而同地把目光聚集到了这一领域。其中,卢卡奇与赫勒都试图通过实现日常生活的人道化来克服人类存在的危机,然而他们理论的视角却存在着差异,并且呈现出一种逻辑递进关系。卢卡奇试图运用科学和艺术打破日常生活自在的合类性,从而克服人性分裂的危机;而赫勒把日常生活批判从审美视野推向了生存视阈,她更关注日常生活结构的改变,旨在实现人的生存方式的变革。二人对日常生活的分析和批判深化了马克思主义哲学的微观维度。

摘要：我国原有的一些带有经营性质并实行企业化管理的事业单位改企后,如何改革和优化原有薪酬计划、建立现代公司治理结构是必须面临的现实问题。文章主要分析了改企后单位职工薪酬计划设计方面存在的问题及原因,提出完善和优化职工薪酬计划的对策和建议。

摘要：卢卡奇的日常生活批判理论是在美学的视阈中,从微观层面对人的异化问题的探讨。他看到了在发达工业社会,异化已经渗透到了人赖以存在的经验生活层面,而异化的深入是由于从日常生活中分离出来的非日常生活无法重新回归到日常生活中去,使得日常生活停滞不前造成的,他把唯一能使非日常生活回归日常生活的希望寄托在艺术身上,因为艺术与日常生活的关系最为微妙,既从日常生活中分离了出来,也没有丧失掉与日常生活的联系。

摘要：桥梁用支座作用就是负责连接桥梁的上部结构和下部结构的重要结构．其主要的作用就是将上部结构的恒载荷和活动载荷形成的力传递到墩台上．进而使得桥梁的整体受力情况与设计相吻合．从而保证桥梁的稳定性。通常在设计中需要对桥梁的载荷进行分析和计算才能确定采用何种标准的支座结构，此项设计是桥梁设计中最为关键的步骤。

摘要：《打严嵩》是京剧中常演常新经久不衰的传统剧目,历代京剧艺术家都有擅演此剧者,如谭寇培、余叔岩、马连良、周信芳、金少山、裘盛戎等。《打严嵩》一剧之所以具有如此大的艺术魅力,这与剧中所体现的高超的叙事艺术是分不开的,该剧无论是从其独特的结构方式还是风趣幽默的戏剧风格或是其独具特色的表现形式来说,都具有较高的文学价值。

摘要：随着国民经济和社会的发展．钢结构在桥梁工程中逐渐的发展起来，并且还在不断的发展，钢结构不仅在桥梁工程中得到了广泛的运用，在其他的一些工程中也被广泛的运用。随着这样的发展趋势．以及为了保障桥梁工程的质量，钢结构已经成为了桥梁工程的脊梁。正是由于钢结构在各种工程中的应用越来越广泛．钢结构的设计也就越来越重要。

摘要：幼儿园美术教学法是幼儿园艺术领域的一部分,是幼师专业学生必修的专业课之一。组织幼师学生在课堂上开展模拟试讲,为学生提供了参与锻炼实践的机会,调动了学生的积极性主动性,对提高幼儿园美术教法课的教学效果,发挥了较好成效。

摘要：马尔库什的(现代)文化哲学的一个核心观点是启蒙计划以深层的、明显不可解决的悖论(antinomies)而告终。但是,与大多数"后现代"思想家不同,马尔库什认为启蒙的承诺不能也不应该被放弃。这种张力存在于启蒙的失败与不能放弃启蒙的承诺之间,一方面启蒙想要创建自由的社会和平等的人,使每个人都能借助于理性高雅文化资源自律地生活,然而失败了;另一方面完全抛弃启蒙的承诺又是不可能的、不理想的,我们可以在马尔库什的"晚期现代性的悖论"中找到这种表述。本文对于马尔库什的概念进行了一种解释;认为马尔库什运用的"悖论"一词具有某种歧义性(在三种不同意义上的"矛盾对立"、"价值冲突"和"概念的非连贯性"之间来回摆动),同时指出马尔库什的追求与前两种意义一致,但是与第三种意义不一致,因此,第三种意义应该被抛弃。

摘要：根据建设项目的全过程造价控制,从决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工阶段介绍了加强建设项目的工程造价管理措施,使人力、物力、财力得到充分利用,取得良好效益。

摘要：新课标的实行对于小学语文教学的要求做了指示,同时也从多个方面进行了改变。如:对课程内容进行了调整,让教学方法、评价方式有了改变,更加关注教师培训与专业发展等。从评价方式的改变这一方面进行分析,新课程改革提出了要从传统的纸笔测试评价方式转变为综合评价的方式。在平时的语文教学中,教师可以采用观察记录、作品展示、项目评价等方式对学生进行评价,以此更好地发展学生的综合素质和能力。因此,本文聚焦学科融合,以启迪学生的思维为目的,以新课标理念为理论背景,探讨部编版小学语文高年级跨学科作业的设计。