摘要：文章首先对系统入侵的状态转换进行了研究,通过使用有限状态图的分析方法,分析识别了常见黑客攻击的特征,包括ROOT用户攻击、TCPSYNFLOODING、IP分片攻击等等;最后根据对系统入侵的状态转换图的研究和对攻击特征的分析设计了一个入侵检测系统。

摘要：目的探讨丙型肝炎病毒核心抗原（HCV-cAg）酶联免疫检测（ELISA）在丙型肝炎早期诊断中的应用价值。方法83例抗．HCV阳性、500例ALT异常但抗-HCV阴性血清同时进行HCV—cAgELISA和HCVRT—PCR。结果83例抗-HCV阳性血清中HCV—cAg和HCVRNA阳性分别为33例和36例，其中32例共阳性；500例ALT异常但抗。HCV阴性的血清中有3例HCV—cAg和HCVRNA同为阳性。抗-HCV阳性和阴性血清HCV-cAg和HCVRNA检测结果符合率分别为94．0％和100％。结论HCV-cAgELISA敏感性与HCVRT—PCR类似，能够有效缩短窗口期，操作简便，费用低廉，在丙型肝炎早期诊断中具有很好的前景。

摘要：本文介绍了从ER图向关系模型的转换方法。

摘要：说课对于提高教师备课质量、课堂教学效果以及教师职业素质均具有重要促进作用。生物化学"维生素"单元是社区医生最为常用的知识点。为了提高该单元的教学质量,本文从教学目标确定,教学内容处理,教学过程设计,教学方法运用以及教学效果评价等5个方面对该章节的内容进行了说课方案设计。

摘要：目的:针对临床医学专业生物化学实验中,酮体生成和利用实验设计相对简单的现状,探索提高实验效果的方法。方法:采用学生自主设计后续实验,以及增加实验内容等措施在两个学时内强化酮体的生成与利用这一章节的内容。结果:通过两步实验完整地验证肝脏是酮体生成的器官,肝外组织利用酮体。结论:实验内容的充实有利于提高学生解决临床问题的能力。

摘要：实验教学是基础医学课程教学中的一个重要手段,其中开展综合开放实验是教学的一个重要环节。自主式实验教学新模式是介于课内实验与开放实验之间的学习层次。以生物化学糖代谢章节知识点为例设计自主式实验,总结教学过程中出现的问题和积累的经验,探讨这一教学模式的利弊。

摘要：开放实验室是为了营造一个有利于创新能力培养的学术环境，给学生提供一个良好的实验环境，是高职高专学生完成生物化学验证性实验、综合性实验和设计性实验的基本保证。

摘要：目的:建立可同时检测痰标本中肺炎链球菌(Streptococcus pneumoniae,Sp)与b型流感嗜血杆菌(Hae-mophilus influenzae type b,Hib)的多重降落PCR。方法:以Sp cpsA基因、Hib capⅡ区为靶标设计引物,并用Primer-BLAST在线软件检测其特异性,多重降落PCR检测492份痰标本,并以标准菌株作为对照,结果与细菌培养法进行比较。结果:所建立的多重降落PCR对Sp、Hib的检测下限分别达6.3 pg、0.2 pg;与细菌培养法相比,灵敏度及总灵敏度均达100%,检测Sp、Hib特异性分别为94%、98%,总特异性达92%。结论:所建立的多重降落PCR具有高灵敏度与特异性,可作为Sp、Hib感染的快速诊断与流行病学研究的备选手段。

摘要：为了研究立式钢制储罐基底隔震设计分析方法,采用3阶段设计进行隔震的优化设计.第1阶段从刚性理论出发,重点考虑隔震引起的波高放大效应,并以波高放大效应限制为界限调整隔震设计频率;第2阶段从弹性理论出发,分析隔震的基底剪力,研究隔震产生的降低效应;第3阶段将刚性理论和弹性理论所获得的基底剪力用平方和开平方的方法作为设计依据,理论上既保证两者作用效应,又为工程设计分析提供了易于理解的分析方法.研究结果表明:以此方法进行设计,既可以达到对基底剪力降低,又能够控制住波高的放大效应.

摘要：公和斜拉桥为双层单索面独塔混凝土斜拉桥 ,跨径 114m + 12 0m ,桥梁全长 2 36m ,采用滑动模架法施工。介绍了该桥的总体布置、结构设计。