摘要：为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,物理课程教学目标开始从向学生传授知识转向培育学生核心素养,对学生的评价也应凸显素养立意与育人导向,试题情境应客观真实、准确可靠,以考查学生运用物理知识解释现象和解决问题的能力.然而在设计评价的过程中,常出现试题情境真实但命题经验化的问题,以至于试题出现争议甚至错误.以一道“水浴加热法探究水沸腾条件”的中考题为例,通过实证研究与理论分析,研究试题情境脱离实际的原因,并就试题命制的情境创设与试题如何考查学生的核心素养做出一定的思考.

摘要：幼儿园的艺术教育活动主要包括音乐与美术课程，作为艺术领域，两者既有其独特的艺术系统，又具有共性的审美要素。结合《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标要求，我们尝试开展音美兼容教学，即音乐与美术的有机综合活动，活动中将单一的艺术活动转化为注重活动的艺术性、多样性，变单一课堂教学为全面渗透，从机械模仿转变为创造性探索、想象，使幼儿的艺术学习活动能够从生活、游戏活动中自然而然地领会艺术美的内涵，体现了教育的自然和多元化。

摘要：琵琶作为中国最古老的民族乐器之一，在它几千年的流传过程中留下了大量丰富的、欣赏价值极高的传统乐曲。本文通过对传统琵琶乐曲分类，文曲、武曲、文武曲的全面论述。展现传统琵琶乐曲纷繁多样的艺术风格及演奏特点。

摘要：琵琶是我国弹拨乐器中较有代表性的,他有近二千年的历史。而在琵琶繁杂的演奏技法中,"弹挑"具有重要作用,它是我国许多弹拨乐器中最基本、最常用的演奏技法。在琵琶演奏中的很多技法如夹弹、双弹、双挑、滚、扫、遮、分都是由"弹"与"挑"演化或组合而成的。而这些演奏技法在实际应用中用得最多,最有表现力。正确掌握"弹挑"的练习方法,也是踏上琵琶演奏艺术成功之路的第一步。

摘要：琵琶作为中国传统乐器,距今已有几千年的历史。近年来,虽然有大批的演奏人才涌现,却鲜有出色的琵琶演奏家诞生,这就需要我们对现行琵琶教学的方式进行反思。本文针对琵琶教学过程中的问题,梳理了琵琶教学当中的几个重要环节,旨在为琵琶教学的有序发展及琵琶演奏人才的培养提供一些建议。

摘要：琵琶＂下出轮＂是以小指起,紧接名指、中指、食指、拇指的一种轮指,相对于目前普及的,占主要位置的＂上出轮＂而言,运用＂下出轮＂的练习方法比较少,大多数的琵琶教材里也很少出现,甚至是一笔带过。本文提出一些有效的练习方法及注意事项,并分别指出解决问题的方法。

摘要：村规民约作为一种历史性存在,在中国历史中起到了稳定乡土社会秩序的作用。当今村规民约作为基层自治的组成部分,发挥着稳定秩序、凝聚共识和推动基层治理的功能。乡村振兴战略的实施将村规民约纳入了顶层设计之中,将其作为塑造乡风文明、创新基层治理的重要资源。构建运转有效的村规民约的前提是明确村规民约的结构要素和运作机理。话语制度主义强调制度的观念属性,为构建理解村规民约的制度分析框架提供了基础。在这一分析框架中,村规民约可以被解码为认知性、规范性、建构性三种观念要素,具有观念认同和规范约束两大功能,并通过话语模式在社会背景和村庄生活中动态呈现。乡村振兴的进一步推进需要村规民约增强其观念代表性,夯实规范约束的内在认同基础。

摘要：压强是初中物理中重要的力学概念,是学生构建力学体系,树立相互作用观念的重要一环.但是,经过对常见压强教学设计的分析不难看出,我们很多教师对压强概念的认识尚还存在一定的误区.为此,我们基于对压强概念的辨析与对教材编写逻辑的理解,以反思与重构的态度设计出新的教学方案,试图帮助师生走出认知误区,促进深度理解.

摘要：大连艺术学院原创大型交响舞蹈音诗画《和平颂》综合了剧本创作、作曲配器、器乐演奏、声乐表演、舞蹈编排和人物塑造等多种艺术表现形式,倡导人们铭记历史、缅怀先烈,具有思想教育、教学、科研和实践的多重意义。文章分析了《和平颂》的审美价值与教育影响,以期对地方本科院校提高艺术创造力、研究艺术实践教学、提升艺术人才的培养理念和方法提供一些建议。

摘要：《火把节之夜》是由吴俊生先生于1979年创作的,乐曲描绘了少数民族人民庆祝火把节时载歌载舞的场景。本文主要通过挑轮、夹扫、滑音、打音、带等演奏技巧的学习及运用,展现出乐曲富有歌唱性,抒情而美妙富有少数民族的风格特点。只有正确的运用演奏技巧才能表达出乐曲的真正的音乐内容和情感。