摘要：“追寻·理想的教学点子”。2019年,福建省普通教育教学研究室、福州教育研究院举办了全省幼儿园优质课例评选活动,涌现了大批以生活化教育理念为指引、重在激发幼儿的兴趣、满足其学习和发展需要的高质量的集体教学活动。为此,本刊特遴选一批具有较高推广价值的集体教学案例,供广大读者学习借鉴。

摘要：幼儿自主性,指的是＂幼儿主动探索事物的意识与倾向性,包括对各种规则和行为规范的探索与实践、改良与修正＂。如何才能有效地实现幼儿的自主性？杨春燕等人早已提出,幼儿自主性的培养应达到四个目标：一是能主动提出自己的想法,二是能提出异于别人的观点,三是能自己做出选择和决定,四是能够独立完成任务。在游戏和活动中实现幼儿自主,是尊重和培养幼儿自主性的重要方式,应该让幼儿自主选择活动,自主设定活动规则,自主完成活动。

摘要：引导是指引导者通过设计和引领结构化的互动过程,协助一个团队更加有效地交流互动,达成高质量的决策或共识.引导能够有效调动一群人的积极性、促进高质量合作.