摘要：随着"互联网+"时代的到来,网络带宽及覆盖得到了前所未有的发展,高等学校的教学方式也随之改变,在传统课堂授课的基础上,积极利用网络平台混合了数字化信息技术的混合式教学得到了学者们的普遍关注。笔者通过对混合式教学的源起、特点进行研究,以层次分析法构建混合式教学模式的层次结构和指标体系,提出了有利于当前混合式教学可持续发展的对策思路。

摘要：农村土地流转是现代化农业发展进程中的必然产物,也是解决我国土地集约化和农业规模化经营的有效途径。以吉林省为研究对象,通过对农村土地流转现状的调查,总结出吉林省土地流转的特点。在分析了影响土地流转工作的制约因素之后,针对吉林省的实际情况提出了合理的建议及对策。

摘要：随着信息技术的发展以及"互联网+"时代的开启,三维软件制图课程的传统教学弊端随之而来,已不再适应当前数字教学的发展战略。通过研究长春科技学院应用了混合式教学模式后的3DMax三维软件、Rhino三维建模软件、SketchUp三维软件和Maya图像技术这4门三维软件制图课程,使用AHP(层次分析法)对其进行评价指标体系的构建,再使用模糊综合评价模型进行教学质量分值计算,根据计算结果提出有利于推进高校建设优质教学资源,加强学生自主学习能力的对策思路,并对其他相关课程的教学质量评价提供借鉴及依据。

摘要：应用型人才的培养是我国地方独立院校转型升级的迫切要求,教学质量评价是检验应用型人才培养模式成效的重要途径。笔者尝试构建地方独立院校应用型人才培养模式教学质量评价体系,遵循重要性、差异性、可测性等原则,从各个专业的基础条件、人才培养过程和教学效果这三个方面进行应用型人才培养模式教学质量评价指标的选取,通过层次分析法来确定各项指标的权重值,根据专家对各项指标的评判结果,使用模糊综合评价模型进行数据计算,得出各个专业不同年级的教学质量评价分值,根据计算结果提出可持续发展的、有利于提升应用型人才培养模式教学质量的对策思路。

摘要：在幼儿园工作中,我们经常会面对性格迥异的孩子,同样也会面对形形色色的家长。随着社会的发展和改变,敏感多疑型家长也随之增加,使得教师在家长工作中困难重重,家园合作也得不到有效开展。本文梳理了家园工作中由于家长多疑而引发的家园矛盾特点,通过分析多疑家长的类型及表现,提出有针对性的策略,助力解决家园难题,建立有效的信任关系。家园合力,让家园共育路越走越宽。

摘要：针对碎石高填方机场强夯加固机制与施工工艺问题,开展工程场地试验和室内模型试验研究。通过试验测量强夯作用下场地加速度响应,研究非常规级配碎石填筑体的强夯动力响应特性,并结合数值有限元计算研究夯击能、夯击动量(夯锤落距)、夯锤尺寸等参数与夯沉量、有效加固范围的关系。结果表明,碎石场地夯击点斜下方向为加速度响应弱区域;碎石场地的塑性变形耗散能量在每次夯击中基本保持稳定,但夯沉量由于塑性区域的增大而逐步减小;提高夯击能可有效地增大场地的夯沉量,但对达到稳定夯沉量的有效夯击次数影响不显著;改变夯锤落距、夯锤底面积对夯沉量和场地塑性区域大小有不同的影响。最后给出本工程条件下强夯施工的技术指标。

摘要：随着经济的发展和农村城市化的迈进，高效利用现有土地资源进行可持续发展农业已，经成为了现代化农业发展的重要举措。通过研究土地流转价值，有利于土地流转工作的展开。集中零散分布的土地，规模化建设设施农用地，从而提高土地的利用率和生产率，增加了农民的利益。

摘要：随着经济的发展和农村城市化的迈进,高效利用现有土地资源进行可持续发展农业已经成为了现代化农业发展的重要举措。通过研究土地流转价值,有利于土地流转工作的展开。集中零散分布的土地,规模化建设设施农用地,从而提高土地的利用率和生产率,增加了农民的利益。

摘要：在线课程的建设为图书馆提升自身价值提供了广阔的发展空间,而准确、客观地评价高校图书馆在线课程的教学质量对于提高图书馆的教育职能有着重要的意义。根据现有可得的统计数据探寻指标的设计依据,从教学内容、教学方法、教学效果和视频质量这4个层面细化出较为通用的指标来构建高校图书馆在线课程教学质量评价指标体系,再引入AHP法来确定各项指标的权重。结果表明:所建的评价指标体系能够如实反映在线课程教学质量的实际情况。进而提出存在的问题及建议。