摘要：课程是落实立德树人任务的微观载体,一流课程建设本质上承担着全面育人、全过程育人的核心任务。通过阐述Web程序设计课程在一流课程建设过程中对课程思政建设的探索与实践,首先分析一流课程与课程思政之间的密切关系,然后梳理课程的知识、能力和育人目标,设计教学过程中思政元素与课程教学设计的融入点,最后给出课程组的三点具体实践及课程思政实施效果。实践表明,该方式获得大多数学生的认可,实施效果较好,为落实全面立德树人、创新课程育人方式提供了一种新思路。

摘要：OBE教学模式符合软件工程专业认证的教育模式,强调“以学生为中心、产出为导向”的持续改进,能满足学生获取知识和培养能力的需求。在“算法设计与分析”课程中运用OBE教学模式,改革教学目标和任务,与竞赛相结合,推进“师导生学”和线上线下混合教学方式,制定长效激励机制,构建面向学生综合产出的考核方式。解决课程目前存在的“痛点”和“堵点”,使课程与人才培养相结合,进而有效达成毕业要求。实际应用的结果表明,改革取得的效果比较明显,学生在各类算法竞赛中所取得的成绩明显优于改革前的成绩。

摘要：通过引入接收线程池、转发对象池、文件缓冲区等技术,构建了一个面向大规模物联网应用的底层网络通信模型。实验结果表明,该模型的效率与稳定基本能满足大规模的底层通信,适用于物联网应用。

摘要：随着教育大数据的兴起,学习预警技术为教育信息化提供了有力支撑。基于此,文章首先充分利用在线学习过程中产生的海量数据,设置了学习预警的相关指标,并给出了定义与算法,在此基础上将学习预警的维度确定为积极程度、作业成绩和作业质量。随后,文章通过模型权重调参,确定了各维度、指标的权重值,得到预警线阈值,并实证检验了其有效性。最后,文章设计了学习预警模型,搭建了一个基于过程数据的学习预警平台,其投入使用结果显示预警效果良好。基于过程数据的学习预警模型的提出与学习预警平台的应用,大大提升了教学质量,降低了学生的挂科风险,有效实现了预警功能。

摘要：机载软件测试是指机载系统中嵌入式软件执行的测试验证过程,目的是为了挖掘出软件缺陷从而提高机载系统的可靠性。随着机载嵌入式系统功能的多样化需求,软件的规模和复杂程度不断增加,同时因为其实时性、嵌入性、高可靠性等特殊性,因此对机载软件进行充分测试成为当前的一个挑战。为了满足要求,机载系统的测试需要遵循最新的适航标准DO-178C,针对机载软件生命周期过程提出了一系列目标要求和设计考虑。为此,简介了机载软件适航认证标准的发展及其测试环境;根据DO-178C对机载软件测试的各个过程从基于需求、基于模型、基于安全性分析以及软件验证的测试研究机载软件的测试验证方法,并进行小结;对相关领域的发展进行总结和展望。

摘要：如何通过各应用系统之间的逻辑关系将嵌入式实时系统有序的集成起来,是嵌入式系统测试领域的热点问题。针对这一问题,提出一种以多应用间功能分解为依据、自底向上的集成测试策略。结合嵌入式实时系统功能分解的特点,采用SysML模块定义图对其进行建模。由于测试序列的生成是以覆盖准则为导向的,因此,通过对SysML模块定义图进行形式化定义,分析模块之间的关系对测试顺序的影响,提出相关模块分支覆盖准则。实例分析结果表明,相较于组合覆盖准则,相关模块分支覆盖准则能在一定程度上减少测试序列的数量,提高测试效率。

摘要：软件测试是保证软件质量、提高软件可靠性的关键工作;基于模型的测试技术是目前国内外学者在软件测试领域的研究热点,大多数研究者主要关注基于模型的测试策略和遍历算法的研究,但对于计算机辅助测试工具的研究尚有不足,缺乏具有模型解析、模型处理、用例生成等综合功能的测试工具;针对以上的情况,本文分析了基于UML模型的集成测试工具的具体需求,通过跟踪需求,构建合理的操作流程,提出了一种以需求驱动为迭代开发模型、以UML模型覆盖准则为依据、以UML集成测试工具为开发目标的辅助测试工具设计方案,设计了一套具有UML模型解析、检测和测试序列自动生成功能的测试工具原型;该工具能对UML活动图和顺序图进行自动化的解析和转化,并通过遍历算法生成集成测试序列;最后,通过对多个测试实例的验证,说明了该集成测试工具的有效性和易用性。

摘要：近年来,国家高度重视大学生创新创业活动和创新创业教育,各高校也开始在课程体系融入创新创业教育的培养元素,以培养和提高学生创新创业意识。文章以创新创业课程《程序设计基础》为例,介绍了面向产出导向的课程目标设计以及在课程内容、课程考核方式等方面的改进措施及实施效果,为在专业基础课程的教学过程中培养学生创新意识进行了实践探索。

摘要：针对目前高校开展程序设计竞赛的现状,首先介绍国内可参加的程序设计竞赛的特点,然后介绍程序设计竞赛集训的模式,最后以学生为对比样本,从多个方面说明程序设计竞赛集训的作用。

摘要：针对高校计算机专业人才培养的现状,首先介绍目前国内可参加的程序设计竞赛的特点;然后说明以程序设计竞赛为依托,对提高教学质量所产生的积极影响;最后以我院的改革与实践为例,从多方面论证程序设计竞赛进一步促进了老师和学生综合素质的提高。