摘要：本文通过民族共有的感情、习惯、价值观念、审美情趣、思维方式等方面的研究,试图从语言文学的角度搜索民族心理与商标语言创意的内在联系和商标文学撰写的客观规律,从而产生"实效"(既引发购买行为)的途径。

摘要：文章基于课程诊断对“跨文化交际”课程教学进行反思，以期今后重整课程内容，重视过程性评估和终结性评估相结合，完成以学习为中心的教学设计，使学生掌握中西文化差异本质，培养学生跨文化交际的能力。

摘要：《跨文化交际》课程在跨文化交际理论学习的同时重视运用案例法进行分析讨论,使学生通过对案例的思考分析来更好地理解中西文化差异,客观地处理具体的跨文化交际问题,培养学生的文化敏感性和文化比较能力,为学生在后续课程中的专业能力培养打好基础。

摘要：文章对“英语教学法”课程进行教学实践,基于认知目标层次完成以学习为中心的教学设计。课程教学在理论学习的同时还要重视学生的教学实践参与,提高学生的语言教学理论水平和教学实践能力,培养学生英语课堂教学的能力。

摘要：大学英语教学主要包括通用英语、专门用途英语和跨文化交际三大类课程。本文引入ESP教学理念中的需求分析原则,从必学知识、欠缺知识、想学知识三方面探讨“旅游英语”公选课学习者的需要,并采用问卷调查方法进行需要分析。结果表明:需要分析是一个复杂的过程,同时考虑目标情景和学习需要两种情况,旅游英语课应采用以学习者为中心的教学方法设计教学活动,帮助学生熟悉旅游英语语言特点并培养学生旅游英语实际应用能力。

摘要：介绍了电能储存的三种商业模式和各种储能技术包括水力蓄能、压缩空气蓄能、超导磁力储能、流体电池组、蓄电池、飞轮蓄能、储热,在此基础上,对非电网可再生能源储能系统特别是风力发电和储能方案进行了详细的分析,认为这是非常适合偏远地区的新技术。

摘要：为有效解决建筑工业化和智能化协同发展所面临的问题,中国正积极促进建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)支持下装配式建筑的发展。运用了文献计量分析方法,对2011—2021年中国BIM体系下装配式建筑的研究趋势、作者和机构集群及研究热点关键词进行了可视化图谱分析,旨在提高建筑从业者对BIM体系下装配式建筑的综合认知。研究发现:跨地域机构研究承接协同、“装配式建筑-BIM-EPC”一体化及运营维护的全生命周期设计管理是未来的重点研究方向。

摘要：为应对国内应用BIM技术进行工程项目施工管理出现的风险问题,通过文献计量识别了施工企业应用BIM的风险因素,综合考量系统关联性及灰色不确定性,构建了基于Gray-AHP的风险评价模型,并采用德尔菲法进行专家问卷调查,对施工企业应用BIM风险因素进行系统评价,并通过案例应用验证评价模型的有效性,进而得出风险控制对策。

摘要：旅游建筑景观是一个景区(点)的重要组成部分,相对其它建筑景观有其自身的特殊性,即更注重文化内涵与地方特色的体现。这要求我们与自然对话,科学解读地理文脉密码,创造性地运用旅游地蕴含的丰富地理、文化信息和各种方法进行构景,将旅游建筑打造成具有一定审美观赏价值的建筑精品。文章对旅游建筑景观基于地理文脉策划与设计的原则、思想方法和基本技巧进行了论述,并进行了举例说明和论证。认为优秀的旅游建筑景观策划与设计应科学解读旅游地的地理文脉,力求使之具有"地标"意义乃至"遗存"价值。

摘要：我国"十三五"规划出台以来,国家大力发展装配式建筑,同时加速建筑行业的技术优化转型。以装配式建筑为研究对象,以BIM技术对设计的优化作用为研究视角,通过案例研究,即以上海市浦东新区南汇K04-03地块BIM实践项目为例,对BIM技术在装配式建筑中的管道优化、线路优化、机电定位、预制构件优化进行系统研究,并对BIM技术对于装配式建筑设计的影响进行了讨论。