摘要：[目的/意义]观察与分析芬兰未成年人阅读素养培育的成功经验,以期为我国未成年人图书馆服务发展提供参考。[研究设计/方法]以芬兰“快乐阅读项目”为研究对象,采用案例分析法从外部环境建设、内部结构建设、核心活动建设三方面梳理未成年人阅读素养培育模式。[结论/发现]借鉴芬兰经验,结合我国未成年人图书馆服务发展现状,对我国未成年人阅读素养培育提出建议。[创新/价值]从阅读素养培育的角度全面考察芬兰实践经验,立足中国情境,为提升我国未成年人阅读素养培育模式建设提供可行思路。

摘要：[目的/意义]尝试观察与梳理公共图书馆服务中华优秀传统文化传承发展的政策逻辑与实践情况,以期为后续发展提供参考。[方法/过程]以政策文本和公共图书馆实践记录为研究对象,采用内容分析法和既有资料统计法从专业范畴、面向对象、专业职责、实践方式四方面总结公共图书馆服务中华优秀传统文化发展理路。[结果/结论]公共图书馆在服务中华优秀传统文化传承发展方面已形成以“文献文化遗产保护—公共服务—理论研究”为核心的专业建设框架。结合当前现状,提出应从内容与形式创新、机制与模式创新和实践故事讲述三方面进行重点突破。