摘要：成果导向教育（OBE）自1981年由Spady等人提出后,很快得到了教育工作者的重视与认可,并已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念,其最大的思想改革是把重资源投入转向重视学生的学习成果。黑龙江职业学院多次聘请台湾南华大学李坤崇教授讲解成果导向教学理念,并全面进行教学改革。多次学习后,笔者将所学理论应用到动物微生物及免疫课程教学中,现将教学设计整理如下。

摘要：2018年3月,为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教学的决定》,助推实施乡村振兴战略,提高农业职业院校教育教学水平、培育优秀教师队伍,中国职业技术教育学会农村与农业职业教学专业委员会组织开展第四届全国农业职业院校教学能力大赛,笔者有幸参与,并获得高职组三等奖,现将笔者大赛教学设计整理如下,与大家分享。

摘要：为适应经济全球化发展的需求,20世纪80年代美国等一些发达国家发起并构建工程教育与工程师国际互认体系,其包含工程教育及继续教育的标准、机构的认证,工程师资格认证等多方面内容。《悉尼协议》就是其中之一,黑龙江职业学院农牧工程学院畜牧兽医专业比对《悉尼协议》积极进行教学改革,畜牧兽医专业虽不是工科专业,但为与国际接轨、与其他专业教育达成共识、促进专业建设,《动物微生物及免疫》课程作为畜牧兽专业的专业统整课程,在以上的前提下进行了教学大纲设计。

摘要：2020年3月份,《动物微生物及免疫》课程在超星尔雅平台开放,课程可满足本校学生线上学习的需要,还可为其他院校学生学习提供平台。课程共计63个知识点,授课过程依据知识点进行。现将授课过程中“细菌特殊结构-菌毛、芽孢”知识点教学设计整理出来与大家分享。

摘要：课程思政是指将高校思想政治教育激活或融入课程教学改革的各环节、各方面,强化显性思政,优化隐性思政,实现全员、全过程、全方位育人。《动物微生物及免疫》课程面对的就是入学的新生,因此本课程承载着对学生进行专业教育及思政教育的重要任务,所以课程组成员决定在本课程中进行课程思政教学设计及实施。

摘要：当代教育领域,信息化教学技术已经被广泛应用,网络移动端学习技术逐渐成为现代大学生学习的主导模式,在这样的前提下推动开放式教育和学习资源建设的蓬勃发展。2017年12月,教育部认定490门课程为国家精品在线开放课程。2018年,教育部认定本科院校690门课程、高职高专院校111门课程为国家精品在线开放课程,此举大大推进全国在线开放课建设。2018年笔者负责课程《动物微生物及免疫》有幸进行在线开放课建设,现将建设过程中录制视频用脚本制作的一个实例总结出来与大家分享。

摘要："成果导向"教学理念(简称"OBE")1981年由Spady等人提出后,迅速得到人们的重视和认可,并已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流思想与理念。黑龙江职业学院实施"成果导向"教学改革已有3年之久,笔者负责课程《动物微生物及免疫》已经经历三年的改革实践。成果导向教学过程可概括为:定义学生在一个学习历程中需达到的最重要成果(成果)、评估学生实际完成那些目标的程度(评量)、运用评估结果去改善学习的历程(改进)。可见,评量在整个教学历程中是承接转合的关键环节。评量不是管理的工具,而是测量的标准。评量与教学的关系可以体现在对学习的评量,促进学习的评量和评量即学习三种。评量方式也有很多,如真实评量、实作评量、档案评量、动态评量、专业证书鉴定及纸笔测验等方式。根据《动物微生物及免疫》课程特点,为检核学生学习成效主要采用了以下几种评量方法,现将这几种评量方法的具体实施情况展示给大家,同大家共同讨论学习。

摘要：2020年的一场新冠病毒肺炎疫情阻断了学生们返校的步伐,为响应教育部"停课不停学"号召,黑龙江职业学院"线上教学"应运而生。本人承担《动物微生物及免疫》课程线上教学,已有一个学期的线上教学的经验,在疫情出现后主持人组织团队教师从新整理课程资源、修订在线授课计划、设计线上教学方案,为开展线上教学做出充分准备。

摘要：为了研究生长激素释放多肽(ghrelin)mRNA是否在蒙古绵羊卵丘细胞中表达,试验根据Gen-Bank中报道的绵羊ghrelin序列设计1对特异性引物,以蒙古绵羊卵丘细胞中的RNA为模板,采用实时定量RT-PCR技术扩增蒙古绵羊ghrelin的cDNA,并进行测序分析。结果表明:扩增得到的蒙古绵羊ghrelin cDNA为ghrelin的部分序列,将测序结果与已发表的绵羊ghrelin序列进行比对发现,233个碱基中有1个碱基的差异,该差异不影响翻译后多肽的序列;该cDNA片段包含长度为231 bp的开放读码框(ORF),编码77个氨基酸的绵羊ghrelin前原肽。

摘要：近年来国家教育部为推动高等职业教育教学改革创新,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中的广泛应用,多次举办高等职业院校教师信息化教学大赛,笔者有幸参与,现将笔者参与大赛时的讲课稿整理如下,与大家分享。