摘要：小小三尺讲台,是教师向学生传授知识,启迪智慧的耕耘之地,也是教师向学生全面展露自己的思想、学识、素养、才华乃至风度和仪表的“亮相”之处。教师不仅要有渊博的学识,高尚的情操,精湛的技艺和美好的心灵,还应具有对学生直接影响的语言艺术和仪表美。自古以来,教师多是学生心目中最崇拜最完善的偶像。特别在小学,学生年龄愈小,敏感、模仿力愈强。教师的言谈举止,穿着打扮,无不为孩子们密切关注和精心审视,天真无邪的孩子聆听着教师的谈吐,观赏着教师的表情、服饰;转而又以教师为楷模,仿效教师的样子去说去做,以满足其“学老师像老师”的心理需求。因而,教师的为人师表,特别是在讲台上的语言美和仪表美,就显得更为重要。 一、文雅、健康、准确、生动、富有情感的语言美。 语言是心灵的窗户,是人与人之间和谐亲密、友好往来的纽带,也是教师赖以完成教学任务的主要手段。教师应是语言大师,“文雅、健康、准确、生动,富有表情和感染力”是教师应寻求的语言美。

摘要：美的熏陶爱的滋润──音乐欣赏课《我的小鸡》教学设计与评点范岚（南昌市育新学校）杨以燕（南昌市东湖区教研室）１９９４年的金秋十月，江西省教委教研室举行全省中、小学音乐优质课评比赛。青年教师范岚执教的小学一年级音乐欣赏课《我的小鸡》、以其“新、活、实”的...