摘要：泥塑《农奴愤》是中国近代雕塑史上极为重要的雕塑作品。本文通过对《农奴愤》的历史溯源及价值考证,包括特殊时代下命题性主题创作和现实主义题材的历史价值,现代雕塑语言民族化、本土化和叙事性表现形式的艺术价值,以及对传统泥塑的工艺继承和技术创新科学价值的探析;梳理《农奴愤》遗存塑像抢救性保护修复的过程信息,建构其科学性修复和艺术性创作的价值体系。

摘要：以“艺科融合”为导向的文物修复人才协同培养模式,扩展了文物修复与工艺美术设计学科边界交叉研究的体系。本文旨在探索文物修复人才培养的有效路径,分享文物保护专业与艺术设计相关专业艺科并行,文理、文工协同培养的实践经验,研究在文物修复中工艺实践的技术路径、所需知识体系,以及现代复原技术和新型材料替代应用。清华大学以文物修复人才培养实践为契机,构建“文化与历史、非遗与造物、现代科技与传统工艺”跨越多个学科的学术共同体,为相关领域的人才培养与学科建设、课程研究与设计创新提供参照。

摘要：清华大学美术学院工艺美术系成立20年来,在发展过程中传承了优良育人的理念,并继往开来。工艺美术系的金工、漆艺、纤维、玻璃各专业顺时而为,人才培养不偏离设计学科方向,服务于国家经济和文化发展,服务当代人的生活。通过课程与教学改革,在保持各自专业发展的特殊性基础上,工艺美术课程体系不断丰富和完善,课程设置与设计学科知识体系大框架取得统一。通过探索人才培养模式创新、学术研究影响力和引领性,为推动中国工艺美术教育发展贡献力量。

摘要：大漆作为中国传统工艺门类,在当代具有良好的发展前景,但在效率化、标准化生产方面存在行业瓶颈,本文从化工油漆干燥原理、喷涂配方设计、喷涂技术等角度出发,并结合大漆自身特性,确定了大漆基本喷涂配方,并从具体操作方面制定了喷涂的参数标准,为大漆工艺的标准化、效率化生产寻找路径。

摘要：漆立体造型课程包括工艺实践、知识传授和审美感知能力培养,内容上体现出专业性、系统性、分层实践的特征。通过对工艺的传承实践,领会传统造物精神,在此基础上培养学生的创造创新意识和专业设计思维。

摘要：本文通过对手工艺人群培养模式的研究,分析当代手工艺教育发展的新途径。研究发现探索开放型、交叉型手工艺教育的模式建构,以及“联合培养”“传统工艺+”“三知三才”等教育机制的推广,有利于改善人才培养的类型、层次和学科专业结构与社会发展的需求不契合等现实问题,并为高校手工艺人群的培养提供参照。

摘要：2015年5月8日，由沈阳大学美术学院、清华大学美术学院工艺美术系主办的“当代院校工艺美术教育学术研讨会”在沈阳大学美术学院成功举行。本次学术研讨会由清华大学美术学院博士后研究人员杨佩璋与清华大学美术学院博士生导师、著名纤维艺术家林乐成教授倡导发起，沈阳大学美术学院副院长、硕士生导师解勇教授，鲁迅美术学院美术史论系副教授、主任助理李林博士联合担任学术主持，以研讨定位国际视域的符合国情、面向未来的中国院校工艺美术教育、工艺美术教育与人才培养模式的最新发展方向为宗旨。