摘要：以教育目标分类理论为指导,结合PDCA闭环管理理论,设计一个包含划分学生层次、布置分层作业、实施监督、动态调整等过程的分层作业布置模型。选择两个英语成绩没有显著差别的平行班级,进行为期一个学期的实验。实验结果表明,分层作业布置可以提高学生完成作业的积极性,激发他们对作业的兴趣,提升其作业质量,提高其综合语言运用能力。

摘要：戏剧演出中“在场”的意义以及看与被看的方式,都随着时代的发展面临着根本的改变,演出媒介、关系和前提的概念也可能被重新定义。戏剧舞台美术设计突破了写实手法的限制,采用了一些自由主观的叙述方法,通过假定性使戏剧摆脱了时空条件的制约。本文从情景的假定性出发,通过假定性在特殊场地、空间的运用,论述假定性对戏剧本质,即戏剧环境的影响。

摘要：阿尔多·罗西是一位理论与实践相结合的建筑师,他认为建筑应当与周围的环境产生联系,具有历史延续性。罗西通过对历史的认识和记忆的诠释来构建建筑物,进而建造出“经久性城市”,其“类似性城市”思想是将片段的历史与记忆进行有机结合,从而形成一个新的类似建筑物。在罗西的绘画中,一些基本物件被解构重组,作为画面中的主体物,也可以说这些物件是建筑物。罗西的绘画是他的理论转化为实践的载体,在不同的语境当中被赋予不同的涵义。在城市化发展的今天,罗西的观念和作品打开了人们的视野,也改变了建筑创作。

摘要：本文就大中型棉麻仓库消防设计的理论和方法、消防蓄水量、水压及附属配套设施、施工运转等一些体会进行了论述。

摘要：项目驱动教学法是借助项目的实施完成一定的教学内容或任务的一种教学方法。本文从认识项目驱动教学法在中职统计教学中的作用出发,论述了项目驱动教学法的项目设计及项目驱动教学法在中职统计教学中的运用,并对中职统计教学实施项目驱动教学法存在的问题进行了探讨。

摘要：队列研究设计具有时序关系明确的特点,其论证因果关联的强度优于其他观察性研究,是分析性流行病学的重要研究方法之一。然而,队列研究对象的纳入过程中常采用筛检诊断或其他方式排除已出现结局事件的个体,而筛检诊断的准确性、排除的有效性会影响纳入研究个体基线状况评估的准确性,进而导致对因果效应的估计可能存在暴露-结局因果倒置。界标分析可以通过排除可能存在暴露-结局时序不明的研究对象以控制反向因果。本研究阐述界标分析的基本原理与分析步骤,并运用中国老年人健康长寿影响因素调查的数据探索体育锻炼与虚弱的关系,展示界标分析的具体应用,以期促进其在队列研究中的应用,从而更准确地推断暴露与结局的因果效应。

摘要：针对传统衣架功能单一、不能防松脱和滑动的缺点,设计了一款新型的多功能衣架,该衣架具有防松防滑、可伸缩、可折叠、可晒鞋、可收纳等多种功能,可节省空间和材料,且结构简单,使用方便,具有较高的实际应用价值。