摘要：在介绍宽带无源光网络(BPON)的结构、研究现状和发展趋势基础上,分析和研究了实现BPON的几种关键技术,包括BOPN系统的MAC层协议以及动态带宽分配(DBA)、测距、突发同步、突发发射与接收技术、ONT设计的关键技术、安全及搅动等技术的分析和理论研究,并提出了相应的解决方法。

摘要：研究一种附着式升降脚手架同步升降控制系统模型以及PID控制器优化方法。通过对广义控制对象进行建模,设计了同步升降控制器,以改进时间乘以误差绝对值积分（ITAE）为优化目标,采用不同优化算法对所设计的控制器进行优化。通过系统输出对电机的转速进行控制,使各个机位能够同步运动,进而保证了脚手架的各个机位的载荷均匀。最后利用MATLAB/SIMULINK对提出模型进行仿真和工业实验。实验表明：利用量子遗传算法进行优化的系统其超调量为3.8%,调整时间为0.4 s,有较好的系统稳定性和快速性,达到了预期目标。

摘要：提出一种基于工件操作次序的二维实数编码方法,采用演化策略算法求解作业车间调度问题。设计一种基于三点交叉互换的重组算子用于生成子代个体,并采用个体编码基因随机重新生成的方法设计变异算子。实验结果证明,演化策略算法能有效优化作业车间调度问题,与遗传算法和粒子群优化算法相比,其优化性能更好,并且基于三点交叉互换重组算子的演化策略算法的性能好于基于两点交叉和基于四点交叉互换重组算子的演化策略算法。

摘要：振弦式传感器在工业建筑领域应用广泛;文中研究了一种基于单线圈式的振弦式传感器的高压激励方法和频率测量方法;根据仪器特点,以STM32为处理器设计了激励电路、钢弦信号整形电路、LCD电路、存储器电路以及其他硬件电路,及其软件设计;实验结果表明,高压激励方法可以有效产生激励信号,测量仪器能够比较准确地测量传感器所发出的频率信号,测量平均相对误差小于1.0%,满足仪器测量要求。

摘要：为了解决高层建筑工地工人进出电梯和施工升降机的安全操作问题,基于无线传感器网络技术建立了楼层呼叫模型,设计了呼叫编解码方法,研制出一种呼叫与层门自锁系统。系统采用315 MHz无线通信频率,通过多楼层呼叫位于升降机的主控接收器,根据呼叫的先后顺序和楼层位置决定施工升降机响应停靠的楼层,并由停靠楼层呼叫器与中央接收器之间的信号实现层门的自锁,以达到安全施工、文明施工、建筑施工管理人性化的目的。通过实际运行结果表明:提出的呼叫编码方法有效,且误码率小,传感器网络性能稳定可靠,可以达到300 m的呼叫距离,并解决了层门自锁问题,实现了建筑工地施工升降机的安全运行。

摘要：以培养应用型创新人才为目的,利用校地合作探索应用型创新人才培养方法,提出进一步发掘高校和政府作为培养主体作用的应用型人才政产学研用协同创新培养模式,探索校地合作协同创新的运行机制。通过试点实施校地合作的电子信息类应用型人才培养取得有效成果,可以深化高校产学研合作教育,提高应用型人才培养质量。

摘要：研究了一种两轮自平衡载运工具的驱动电机及其分数阶FOPID控制算法。FOPID控制器针对两轮自平衡载运工具的不确定性和不同载荷所引起的不同速度需求,提供连续的良好驱动性能。建立了驱动电机的状态方程,并采用分数阶方法建立驱动电机速度环的控制模型,两轮自平衡载运工具驱动电机的性能进行实验研究与分析,最后开发了STM32嵌入式系统的电机驱动模块。驱动电机速度环的仿真实验表明:FOPID具有比传统PID更好的性能,其超调量可减小为28.6%,调整时间可减小到1.25 s,提出的FOPID控制器能够较好地实现两轮自平衡载运工具的稳定驱动控制。

摘要：介绍了“高校教学信息发布系统”的设计与实现 .该系统是根据高校教学管理信息化的实际需求和发展 ,遵循信息工程原理建立的系统模型 ,综合利用了大型 LED电子显示屏和计算机查询等现代信息技术 ,为高校全面实现“教学信息化 ,办公自动化 ,校园网络化”而设计 .系统主要特点 :信息发布是按栏目进行组织和安排 ,系统的运行由作息时间表和信息播放表进行控制 ,可实现联机程控播放、随机插播点播。

摘要：针对两轮自平衡机器人高阶次、不稳定、多变量、非线性、强耦合的特点,以其为研究对象,采用Lagrange方法建立状态方程,并对其平衡控制进行了研究,采用STM32单片机设计了控制系统进行验证,以寻求最优的系统动态性能,提高系统稳定性和鲁棒性。根据机器人俯仰角度和速度等输入参数,采用PID算法输出PWM占空比可变的脉冲对驱动电机进行控制。仿真实验证明,本方法具有较好的动态性能和快速性。通过实际测试,证明了本方法的有效性。

摘要：针对我国修船业的发展和船坞现场工作环境安全的重要性,本文介绍了浮船坞动态参数的监测方法,并对浮船坞的挠度、纵倾、横倾以及四角吃水深度等参数进行了详细的探讨,在此基础上开发与设计了浮船坞监控系统的软、硬件。本系统对港口浮船坞能起事故预防和及时报警的作用。