摘要：分层教学是实现教育个性化的重要途径之一,且已有广泛的实践应用,但其评价效果还存在较多争议,而理清评价的维度和内容是进行分层教学效果评价的关键。为此,文章首先构建了包含学业、心理和社交三个维度的分层教学效果分析的理论框架。随后,文章采用系统性文献分析法,对近20年来中、外文文献中分层教学的教学效果分别进行了分析。最后,文章从效果分析的结论、评价维度和影响因素的分析三个方面对中、外文研究进行了比较,并提出了优化分层教学效果评价的启示,以期为改进分层教学设计的理论与实践提供启迪。

摘要：木雕艺术不仅可以美化居住空间,还能提高人的审美情趣。徽州木雕已经被列为世界文化遗产,具有独特的历史文化价值。将木雕设计融入现代空间设计既是传承也是发展。通过对徽派木雕的艺术语言及装饰特点做了较深入的研究。将现代空间设计与中国传统文化结合,不但符合了大众的审美心理还增强了现代空间的文化氛围。

摘要：如何更好的适应社会发展的需要,体现自己的办学特色,更合理的设置教学体系,是目前高校需要面临的问题和挑战。本文主要分析当前新形势下环境艺术设计专业教学现状及教学模式存在的一些问题。探讨通过多种途径促进教学模式的改进,实现高校环境艺术专业学科建设的更好发展。

摘要：分层教学广泛应用于职业教育中,但其实践效果一直存在争议。本研究采用元分析方法,梳理并分析国内职业学校分层教学实践的26篇学位论文所提取出的42项实验研究的数据,揭示了在职业教育中实施分层教学的有效性。研究发现:分层教学对学生成绩的整体平均效应值为0.64,在职业学校实施分层教学能够显著提升学生的学业成绩;分层教学对学生成绩的影响受学科和教学周期的调节作用,分层教学在语言类学科、理科类学科和技术类学科中效果依次减弱,而教学的积极效果随着教学周期的增加而增强;在中等、高等职业学校实施分层教学均能显著提高学生成绩,但学段对教学效果的调节作用不显著。总之,在职业学校实施分层教学能够显著提升学生的学业成绩,并且具有长期效应。职业学校实施分层教学有助于扭转职业教育当前的发展局面,有助于满足社会对多样化人才培养的需要,也有助于推动职业教育的高质量发展。因此,建议从教学标准、教学方案、实践探索和学业成果评定出发,形成职业学校分层教学的实践方案。在未来研究中,我们将进行多个维度的效果分析,并进行学科分层教学设计的实证研究。

摘要：为分析移动式防洪墙结构主材的耐腐蚀特性,采用电化学测试和盐雾测试两种方法测试三种厚度的铝合金板材及Q235钢板、镀锌钢板两种对比分析材料的耐腐蚀性能。结果表明,铝合金板材耐蚀性优于普通Q235钢材及镀锌钢板,且随着氯离子浓度的提高,铝合金板材耐蚀性能的优势更明显。既可通过增加厚度,也可通过提高轧制工艺来提高材料的抗腐蚀性能。

摘要：地方本科院校向应用型本科转型,旨在培养具有高水平应用能力的专业性人才。应用型本科院校金融专业教学改革,应从多个维度进行科学布局,从多元化发展角度开展教育优化,提升应用型本科院校金融专业教学水平,完善人才教育方案,构建人才教育体系,进一步助力应用型本科院校金融专业人才培养长效化开展。

摘要：在“互联网+”的背景下,信息技术改变了原有的教学模式、教学方法和教学理念,促使学生适应新的学习方法,比较高校金融类本科教学现状,分析信息技术影响下新的教学模式相较于传统教学模式的优势,解决信息技术导致的教学问题,建立相应的教学策略,提升教学效果。

摘要：把对平面构成设计的研究应用于景观设计,在我国还属于一个相对新颖的领域.以点、线、面各自所独有的特征运用于景观设计中,并且提出景观设计在未来发展中需要重视的问题,深入研究点、线、面三者间在景观设计中的作用.不但使景观的表现形式更加多样更加丰富,让景观中处处体现文化的气息,更能充分展示当今社会的多样性与创造性.

摘要：线性景观是以"线性"为基准,逐步延伸周围地区景观。将现有的资源以线性景观的形式整合出来加以利用,具有更深层次的景观设计意义。以江汉大学校园环境中的线性空间为例,探讨了校园景观中线性空间的具体运用。

摘要：供应链金融是现代供应链融资的主要模式之一。经过实践应用,供应链金融不断优化升级,但同时也面临信息不对称、业务安全性低等发展瓶颈。而区块链作为信息时代的新兴技术,可解决供应链金融现阶段面临的困境。文章以区块链技术应用于供应链金融的优势为出发点,探讨构建“区块链+供应链金融”创新发展模式及应用机制,以全面提升供应链企业的融资金额、融资速度及融资安全。