文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

凸显逻辑的磁感应强度概念教学设计: 收藏
分享
引用; 《物理教师》2024年第6期45卷 17-20,24页; 作者：杨凤楼江阴市教师发展中心江苏江阴214400; 物理概念是物理教学的重点也是学生理解的难点,提高物理概念教学实效对学生物理学业水平提升有着关键作用.在概念教学中,创设学习情境,凸显逻辑严谨,设置环环相扣的任务和问题链,以深度教学启发学生深度思考,诱发学生深度学习,提升学生...; 物理概念是物理教学的重点也是学生理解的难点,提高物理概念教学实效对学生物理学业水平提升有着关键作用.在概念教学中,创设学习情境,凸显逻辑严谨,设置环环相扣的任务和问题链,以深度教学启发学生深度思考,诱发学生深度学习,提升学生的课堂参与度,增强学生的学习主动性和积极性,突破概念教学难点.; 来源：详细信息评论

精选物理习题优化作业设计: 收藏
分享
引用; 《中学物理教学参考》2013年第11期42卷 10-12页; 作者：杨凤楼江苏省江阴高级中学; 当前，“作业多、负担重”依然是中学物理教学中的一大现象．事实上，过多的课外作业，不仅不能促进学生的自主学习，反而会使学生疲于应付，对物理学习产生厌烦抵触情绪．; 当前，“作业多、负担重”依然是中学物理教学中的一大现象．事实上，过多的课外作业，不仅不能促进学生的自主学习，反而会使学生疲于应付，对物理学习产生厌烦抵触情绪．; 来源：详细信息评论

限定检索结果