摘要：羽毛球项目是中学生极为喜欢的体育运动项目之一，在开设羽毛球模块教学中发现，尽管该项目为学生喜闻乐见的体育活动之一，但由于受长期自娱自乐形成的错误技术影响，使得在教学提高阶段中遇到了很大困难。如最为基础的握拍技术，是羽毛球运动项目的基础，但在教学过程中观察发现，即使很多学生球性很好，但由于握拍技术不规范，造成一些技术难以有较大的提高。针对握拍技术存在的问题，我们设计了系统的矫正教学，收到了较好的教学效果。

摘要：结合留学生药理学实验教学中出现的问题及留学生自身的特点,将PBL教学模式引入留学生药理学实验教学,以提高教学效果,培养高素质的留学生。实践教学对象为天津医科大学临床医学专业本科留学生,教学效果由期末考试和问卷调查综合评价。经过此次教学研究证实,经过PBL教学训练的学生,自学能力、自我实验设计能力、与人沟通能力及表述能力、融会贯通药理学知识及建立系统实验知识结构方面有显著提高。PBL实验组的实验考试成绩平均为(79. 6±8. 2)分,传统教学组平均成绩为(69. 8±7. 3)分,两组之间存在显著差异,P <0. 05。此次教学探索提示在留学生药理学实验教学中引入PBL模式势在必行。