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基于创客教育2．0的护理学混合式教学研究: 收藏
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引用; 《中国实用护理杂志》2017年第5期33卷 384-387页; 作者：杨凯涵江智霞陈美肖烨陈格钟明利罗公印遵义医学院护理学院563003 遵义医学院附属医院急诊科遵义医学院附属医院ICU; 目的分析创客教育2.0产生的背景、内涵,以及将其引入到护理教育中的创新性;提出基于创客教育2.0的护理学混合式教学.方法采用文献研究法、描述性研究法对创客教育2.0的应用现状及与护理教育的联系进行分析,根据分析结果采用探索性研...; 目的分析创客教育2.0产生的背景、内涵,以及将其引入到护理教育中的创新性;提出基于创客教育2.0的护理学混合式教学.方法采用文献研究法、描述性研究法对创客教育2.0的应用现状及与护理教育的联系进行分析,根据分析结果采用探索性研究法设计基于创客教育2.0的护理学混合式教学框架.结果虽然创客教育2.0已逐渐成为培养学生创新能力的重要途径,各级各类学校在尝试实施创客教育2.0,然而在护理教育领域中,目前尚未出现相关研究报道.结论探索基于创客教育2.0的护理学混合式教学可在一定程度上促进护理教育的改革;为了更加深入地探讨创客教育2.0在护理教育中的应用效果,还需针对其发展机制、支持理论等方面展开研究.; 来源：详细信息评论

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