摘要：当前的移动互联网领域,各类移动应用的开发越来越广泛,然而由于老年人在身体与心理等方面的变化,导致此类应用的老人用户体验欠佳。该文针对老人日常出行的基本生活需求,提出了一套基于增强现实技术的老年人导航应用系统,基于增强现实、语音识别等技术,通过适用于老人的交互与视觉设计,简化老人在使用导航应用中的流程。测试结果表明,基于增强现实技术的老年人导航应用系统简单易操作,降低老人使用应用时的认知负荷,提高老人导航出行的体验。

摘要：针对二维条码识别技术的逐渐成熟,结合智能手机的普及化,在综合考虑物联网的应用需求的基础上,设计了基于物联网技术的手机条码识别系统,对二维条码识别系统架构、基于手机操作系统的客户端软件的设计等进行了阐述,并通过样机进行验证,结果证明,此方案设计具有高度的可靠性和稳定性,在物联网应用中有广泛的应用前景。

摘要：以国际工程教育认证核心理念之一的"成果导向(OBE)"为主线,探索构建OBE课程体系构建路径设计思路,包括如何按照成果导向的理念进行从培养目标、毕业要求到能力指标点的分解,通过指标点-课程矩阵来重组、优化课程,如何设计整合正式课程与非正式课程,合理构建课程体系等。

摘要：顶石课程(Capstone Course)是国际工程教育专业认证规范要求的必备课程。而目前高职教育对国际工程教育认证关注较少、顶石课程也难觅踪迹。文章以高职课程体系中“毕业设计”课程的改造为例,基于国际工程教育专业认证规范要求,关注学生核心能力达成度测量,探索构建顶石课程建设路径及实施策略,形成可落实、可操作、可推广的顶石课程建设方案、实施方法及评价机制。

摘要：通过介绍利用移动互联网技术实现移动流媒体视频系统的部署架构,文章提出了网络设计模块、后台服务器模块、视频格式处理模块的组成结构,采用Dreamweaver开发网站页面、EasyWebSvr,SuperDNS实现平台服务器功能,选择tsMuxerGUI和segmenter工具,通过适当参数配置实现TS快速流封装和切片功能。该系统在微课线上点播应用方面进行了测试和完善,实现了移动播放过程中简单性、灵活性、可扩展功能,可以广泛地用于移动互联网络环境。

摘要：提出Capstone课程应以问题为导向,培养人才的全部核心能力,并通过Capstone课程整合大学所学知识与技能。同时提炼了工程类专业Capstone课程的设计和实施步骤,提出要重视课程评价与教学成效分析。以通信技术专业24名学生为对象,采用团队合作方式进行课程教学实践和前后测问卷调查。实践表明,基于问题导向的Capstone课程可以有效地检验学生学习效果,确保学生在校时掌握专业要求的核心能力。