摘要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》聚焦培养学生的信息学科核心素养。对于一线教师而言,如何在日常的教学实践中,将培养学生的信息素养落到实处,始终没有太大突破。为此,教师尝试通过课堂三环节即抓科技热点,提信息意识;重算法设计,强计算思维;磨信息作品,增信息责任及算法三步骤即自己清楚——原理运用过程;机器清楚——计算思维过程;他人清楚——数字化工具应用过程,将学生的信息学科核心素养培养落实到每一节课的教学实践中,取得了良好的效果,学生的信息素养有所提升。

摘要：对轴类件结构特点及现行成形技术进行了分析,提出利用楔横轧成形和模锻技术相结合的成形工艺,设计了相关成形模具并进行了生产试验。实践证明,该生产工艺的材料利用率比单一模锻的节约了10%,降低了生产成本,提高了产品质量和生产效率。

摘要：为解决当前实验用小白鼠在人工投喂饲养方式下造成的操作任务繁重,人力物力耗费巨大的问题,设计一种适用于现有小白鼠饲养环境的自主式饲养机器人。采用STM32芯片作为主控制器,以装备4个麦克纳姆轮的底盘作为移动载体,配备抬升机构和推进机构,末端加装可编程的机械臂作为可控夹持设备。对底盘直流电机进行双闭环比例-积分-微分(proportion-integral-differential,PID)算法控制,对步进电机速度进行基于S形曲线的算法控制,通过定时器级联对步进电机行程进行精确控制。经实验测试,机器人运行平稳,噪声较小,相比较人工饲养方式,机器人投喂时间能够缩短40%。实验表明,机器人能够自主完成小白鼠饲养工作,解决了人工投喂饲养任务繁重的难题。

摘要：分析了基于FBD(Fryze-Buchholz-Dpenbrock)谐波检测法的基本原理,针对传统FBD法应用于三相四线制系统时计算相对复杂以及滤波环节局限于低通滤波器的现象,提出了一种改进型谐波电流检测方法。首先设计了一种FBD法与ip-iq法相结合的谐波电流检测方法,在提高系统灵活性的同时保障了稳定性;其次利用DFT(Discrete Fourier Transform)滑窗迭代滤波模块代替低通滤波器的作用,并采用小波变换对总谐波信号作进一步优化,提高了滤波环节的精确性和实时性。最后通过仿真验证了此方法的可行性和优越性。

摘要：论述了FBD(Fryze-Buchholz-Dpenbrock)谐波检测法的基本原理,针对FBD法受限于锁相环电路以及滤波环节存在的不足做出了改进。首先设计了一种基于电压序列分解原理的基准电压提取方法,得到与基波正序电压同频同相的电压信号代替锁相环的作用,提高了检测精度且易于实现;其次使用滑窗迭代DFT(discrete fourier transform)滤波模块替代低通滤波器,同时利用小波变换对各相谐波的细节部分进一步完善,提高了滤波环节的实时性和准确性。最后通过仿真分析,验证了改进方法的正确性和优越性。