摘要：对区域可持续发展问题的探讨是高中地理教学的核心内容之一。以人地关系为主线,把可持续发展作为指导思想,适当结合当前区域的环境、资源、政策、发展等问题作为课程设计的思路,这与新课标是相契合的。高中学生对本部分案例内容的充分把握是有限的,因此这部分内容常常又成为了教学的难点和死穴。本文以地理学时空视角为切入点,用实例形式展现区域可持续发展问题的解决思路。

摘要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出四大地理核心素养,分别是:人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。其中,综合思维是从多维度,全面、系统、动态地理解地理事物和现象的思维,也是近几年高考重点考查的领域之一。本文在综合思维视角下,以'河流侵蚀地貌'的教学设计为例,探究地理综合思维在教学中的运用,以期为落实地理综合思维提供案例参考。

摘要：明确地理课程目标是地理课程设计与编制过程中至关重要的环节,也是教师地理教学的重要任务。论文在概述课程目标发展过程的基础上,基于核心素养,分析了课程目标的功能,举例说明了如何依据课程目标确定教学目标,有助于教师科学确定地理核心素养背景下的课程教学目标。

摘要：采用青钱柳和绿茶作为降糖口服液的主要原料,通过单因素实验,有重复试验的正交设计对提取工艺进行优化,考察了提取温度,提取时间,液料比,青钱柳与绿茶比值对多糖提取率的影响。最佳提取工艺条件为青钱柳与绿茶比值为2:1,料液比1:30,温度90℃,时间70min。该工艺条件下,制得青钱柳-绿茶口服液,进行各项质量标准研究,测得多糖提取质量分数为5.45%,密度为1.01g/cm^3,pH值为5.21。

摘要：在单因素实验的基础上设计正交试验,优化白藜芦醇滴丸的最佳制备工艺为:复合基质PEG4000︰PEG6000为1︰1,药物︰复合基质为1︰8,药液温度为90℃,滴速为50 d/min。从滴丸外观、丸重差异、滴丸粒径、溶出时限和白藜芦醇在滴丸中的含量等几个方面进行质量标准研究,由最佳制备工艺制备的滴丸符合中国药典对滴丸剂的相关要求。