摘要：实验设计在实验教学中起着重要作用,设计是做好教学实验的保证。中学物理教学实验设计的方法有模拟法、比较法、平衡法、放大法、转换法、图像法、极限法、理想化方法等。

摘要：针对轻型钢结构在实际设计过程中遇到的不符合常理的问题,通过对门刚规程中柱计算长度公式的分析,反映了现行钢结构设计方法的缺陷,提出了采用高等分析方法的紧迫性,以完善钢结构设计。

摘要：设变压器的容量为S,满载供电时变压器输出的视在功率就是S,进行无功补偿后变压器输出的视在功率为S_1,由于S_1<S,则人们都认为:无功补偿后变压器产生的富裕量为S—S_1,然而在一般情况下,这是不成立的。正确的计算富裕量是有实用价值的。本文给出几种情况下的富裕量,并给出计算富裕量的公式。

摘要：数学知识抽象复杂,为提高小学数学课堂教学效率,可创新设计数学课堂,构建情思教学模式,以此激起学生情感层面上的乐学和善学,从而提升“教”与“学”的质量,最终提升学生核心素养.

摘要：大学物理教学应以科学哲学、心理学、教育学、系统科学方法论等为理论基础,综合考虑各种因素进行精心设计,使其既反映物理学知识体系、科学方法和发展进程的全貌,又符合学生的认知能力和专业发展需要,实现教育最优化.

摘要：对于我校化学专业和生物专业,“无机及分析化学”是极其重要的一门专业基础必修课程,课程内容较为宽泛,普适性较强,起到了启蒙、辅助与引导的作用。当下该门课程仍主要采用传统而单一的教学方式,但在这一过程中暴露出诸多问题。在时代浪潮的助推下,传统授课模式已踏上改革之路——效果不佳的措施被果断摒弃,值得采用的教学手段得以保留和优化,同时还出现了一些新兴的授课方法。改革以后学生上课兴趣更加浓厚,课后作业完成质量得到提高,与老师的交流更为密切,师生共同营造出一种轻松又不失严谨的研习氛围,有利于专业人才的培养。基于此,重点讲述了多方面改革的具体过程和实施方法。

摘要：通过轻型钢结构的设计与实践,介绍了其结构厂房柱、梁、屋面檩条、节点及刚架柱脚的设计要点,从而使结构变得更经济合理,对工程技术人员具有一定的参考价值。

摘要：北京电子城3号地块1号办公楼钢结构连廊工程施工高度、跨度及构件质量较大,施工难度大。通过连廊支撑架的设计及施工优化,确保了工程质量,并取得良好的社会和经济效益。

摘要：为提高“仪器分析”课程的教学质量和效果,以江苏师范大学为例,分析目前“仪器分析”课程在教学内容、教学方式、教学互动等方面存在的问题,对课程教学进行改革与探索,包括合理安排教学内容、教学模式多元化、开通线上渠道等.同时,设计“仪器分析”课程新的评价体系.

摘要：以北京凤凰苑公建区(东区)工程为例,阐述了通过索网的方式代替搭设脚手架平台的方式,来满足工程实际操作需要,完成采光顶的整体施工。经现场实践,顺利地完成了施工,节省造价和操作空间,进而加快整体工程的施工进度,可为类似工程提供参考。