摘要：高中信息技术是一门以应用为主要教学目标的学科,要求教师能采取合适的教学方法提高学生的实践能力,而任务驱动教学法的特点与这一目标要求不谋而合。本文首先概述了任务驱动教学法的内涵,接着阐述了任务驱动教学法在高中信息技术学科中的应用原则,最后详细论述了高中信息技术教师应该如何借助任务驱动教学法来实现新大纲要求,尤其是要从任务内容设计、合作完成、任务评价开展等方面发力,从而不断提高高中信息技术学科课堂教学效率,培养高中生学科核心素养。

摘要：随着中小学课堂教学改革的不断深化和教学交流的日益频繁,录像课逐渐成为展示教学特色、传播教改成果、开展教学研究的一种重要形式与载体。当前国家级、省市级的优质课评比,除课堂直评外,更多的是通过观看教学录像这样一种间接形式进行评比。这就要求参评的优质课不仅要课上得好,而且要拍摄得好、编辑得好。因为教师的教学理念、教学设计、教学过程、师生互动、课堂气氛等,最终都要通过录像展现给评委。

摘要：利用MIDAS/Civil有限元软件,建立了主跨45 m的钢桁架提篮系杆拱桥的三维精细化施工全过程格子梁主梁有限元仿真模型。针对首次采用实心钢拉杆作为拱桥吊杆的系杆拱结构,从三维有限元模型中提取吊杆张拉影响矩阵。通过数显扭力扳手张拉吊杆,结合修正的频率法对吊杆拉力的测试,以及对主梁、拱肋关键截面的应力监测,成功实现了桥梁的体系转换。实测结果表明,桥梁线形、吊杆拉力、主梁及拱肋内力与设计期望值的误差均在设计允许范围内。文章研究方法与所得结论可为同类桥梁的建造提供借鉴。

摘要：阐述了企业形象的基本内涵，说明企业形象既是企业的无形资产，又是企业物质文明建设和精神文明建设的综合反映，进而论述了良好的企业形象不仅可以提高企业的竞争力，而且可以促使企业及员工全面进步和发展，提出了塑造良好企业形象的途径和办法：首先是搞好企业形象的综合设计，其次是树立名牌意识，第三是要作好公关工作，第四是要加强企业文化建设，第五是树立良好的企业领导和员工的个体形象。

摘要：随着新课程的实施，我们中学美术老师不断学习新课程理念，积极探索新的教学方式，课堂教学出现了许多令人瞩目的新设计、新行为、新方法、新风格、新气象，在为教师们以学生发展为本、张扬学生个性，大胆创新、锐意进取，努力追求独特教学风格而感到由衷欣喜的同时，我们也看到了中学美术课堂教学中依然存在着一些突出的问题，使我们的美术课看上去并不“美“。

摘要：目的为深入研究载脂蛋白M(ApoM)基因的表达调控机制,对ApoM基因启动子序列进行克隆,并构建不同长度启动子荧光素酶报告基因载体。方法在NCBI人类基因组数据库中截取并下载ApoM基因转录起始位点5’侧翼区约2kb的基因组序列设计PCR扩增引物,从健康外周血中扩增获得该片段,以此序列为基础进行亚克隆,分别获得6条5’端不等、3’端平齐的片段,最后插入pGL3-Basic表达载体。结果获得了6条长度差别约为200bpApoM启动子片段,并构建了不同长度的pGL3-ApoM真核表达载体。结论上述载体的成功构建及序列分析为进一步研究ApoM基因的启动子活性及基因表达调控奠定了基础。

摘要：破坏性地震发生后,一个反应迅速、运转高效的震情及灾情发布系统对于地震应急救援响应工作具有重要的意义。针对地震应急响应工作中震情与灾情信息的获取、评估、发布途径等特征,利用移动互联网技术、中间件技术、内容管理技术和信息推送技术等,设计基于地震速报触发的震情和灾情发布流程,实现地震信息快速发布系统,可以通过多种信息技术手段为地震应急指挥工作提供决策支撑所必需的信息。目前,该系统已经在贵阳市防震减灾服务中心部署运行,通过模拟地震事件测试结果表明该系统运行稳定,具有良好的可用性。

摘要：目的:探讨医用电子直线加速器注入器系统故障定位专家系统模型的实现。方法:医用直线加速器注入器系统故障诊断难度大,不确定性高,故需深入的分析总结基于对医用电子直线加速器注入器系统主要故障类型的故障机理。文章同时剖析了系统故障诊断机制的内容及特点。结果:针对直线加速器注入器故障诊断的特殊性提出了故障逆向推理机制,对推理机制的可行性进行了分析,得出了执行故障逆向推理机制的具体步骤,为系统故障诊断提供了理论依据。结论:利用故障树分析技术对直线加速器注入器故障定位方法切实有效,简单可行。