摘要：本文深入探讨了电流互感器饱和现象对继电保护系统的影响,CT作为电力系统中至关重要的测量元件,其饱和状态在短路故障时尤为显著,会导致二次侧电流波形畸变,进而影响继电保护的正确判断与动作。研究CT饱和的成因及其对继电保护装置的具体影响,包括对电流保护和距离、差动的影响。同时还探讨减轻CT饱和影响的策略,包括优化CT设计、改进继电保护算法以及应用新型保护技术等,旨在通过本文的研究,为提高电力系统故障应对能力和运行稳定性提供参考。

摘要：铝合金阳极氧化膜可使铝基体免遭空气氧化和在电解质溶液中受到电化学腐蚀,尤其是接触海水的零件,在拆卸过程中很容易因磕碰造成阳极氧化膜局部损伤,影响到产品的使用。介绍了一种修复铝合金阳极氧化膜局部破损的方法及原理。使用这种方法修复产品,工艺简单,成本低,修复后的产品能耐空气氧化和海水腐蚀。

摘要：降本增效是保持企业长期竞争力的重要途径,技术创新是项目降本增效的重要手段。项目在组织初期通过技术创新改善深化设计方案,在实施过程中优化施工方案,采用四新技术,充分发挥全体员工积极性,注重细节,不放过每一个好点子,在难点项目与科研及设计单位合作,积极开展项目技术创新降本增效。

摘要：为建立生物膜SBR反应器处理中低氨氮浓度废水的自养脱氮系统，采用控制DO浓度、HRT和不同生物载体填料的4组小试生物膜SBR反应器，对中低氨氮浓度废水进行了单级自养脱氮工艺亚硝化阶段的启动试验研究．结果表明：接种普通好氧活性污泥和厌氧污泥，在水温30℃±2℃，氨氮浓度60～120mg／L，DO为0．8～1．0mg／L和HRT=24h条件下，运行130d可实现稳定的亚硝化，YJZH软性组合填料更适合于微生物附着．

摘要：高原地区的污水处理工艺调试具有低温低压低氧的不利条件。香格里拉城市污水处理厂二期扩建采用CASS工艺。针对当地气温、气压、进水浓度低的特点，通过调整曝气方式、合理控制溶解氧、保温培养活性污泥等方法，探讨了设计参数与运行工况不匹配的情况下达到系统稳定运行的技术途径。当进水水质为：CODCr：50．0～164．0mg／L，SS：30．0～123．0mg／L，TN：7．0～82．6mg／L，NH3-N：1．9～39．2mg／L，TP：0．6～3．2mg／L，出水水质为：CODCr：10．O～49．0mg／L，SS：5．0～22．0mg／L，TN：3．4～22．7mg／L，NH3-N：0．9～11．1mg／L，TP：0．1～1．8mg／L时，各项水质指标均达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918—2002）一级B标准。根据调试研究的结果提出了今后运行的建议。

摘要：说明文教学是一个新知传授过程,它的教学重点着眼于让学生获取新知,掌握与更新信息。我们传统的教学方式,使得这一个过程让学生感到枯燥无味,从而影响学生的学习兴趣,严重阻碍学生获取新信息,破坏了说明文的艺术性、可读性。而新课改推行的互动学习法、阅读教学法、表演教学法,使得说明文教学重放光彩,让沉闷的课堂气氛活跃起来,学生的积极性、主动性完全调动起来,在富有艺术性的说明文字里轻松准确地获取到有价值的、感兴趣的信息,极大地丰富了学生的知识,开拓了学生的眼界。同时,根据反思教学规则,由于时代与个人认识的局限性,说明文作者不可能完全彻底地认识事物,其中必定存在某些方面的不足。让学生在学习中思索,来探讨途径方法弥补这些不足,从而又破除了学生盲从与迷信权威的不良习惯,树立了强大的自信心,同时也学会了思索性学习。带着此种理念,我试教了《海洋与生命》一文,获得较好的收获。

摘要：从煤矿的电气化设计方面切入,对目前电气化设计产生问题的原因,制定了相应的处理措施,给予煤矿电气化安全有效帮助。

摘要：简要论述了用高强度胶粘剂对耐压铸件砂眼的堵漏方法、胶粘剂原材料的选择、配方设计及具体的施工工艺。

摘要：水质工程学是给排水科学与工程专业一门重要的主干课程,教学方法的选择对学生理解并掌握课本上的知识有至关重要的影响。文章探讨了水质工程学的多样化教学方法,提出根据本门课程不同章节的内容特点,灵活选用多媒体授课、专家讲座、板书授课、讨论课以及设计与习题课中一种或几种不同的教学方法进行授课,以充分发挥各种教学方法的优势,调动学生学习的积极性和创造性,培养出符合国家和时代需求的专业技术人才。

摘要：看图写话是小学生写作的重要内容和传统的教学方式,在新的课程标准中,对小学看图写话教学提出了新的要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。"新的写作目标的提出符合一二年级低学段学生的基本学情和学习习惯,为高年级写作提供了一个过渡的桥梁。写作历来是语文教学中的重点和难点,持续在整个义务教育阶段,甚至需要终生践行。从新的课程改革中可以看出,小学低学段还没有正式进入到写作的行列,看图写话就充当了正式的写作内容,具有基础写作的作用,因此,培养学生写话的兴趣,激发小学生的想象力.