摘要：目的通过调查国内6家高端医疗机构的护士对护理英语的需求情况，分析和思考护理英语的课程设计。方法首先采用座谈法，与10名上述医院的护理管理专家进行面对面的座谈，现场笔录，会后提炼主题。然后采用目的抽样法对上述6家医疗机构的111名护士进行问卷调查。结果在教学内容上，问卷涉及的77种疾病中，其中27种临床最常见；在教学方法和能力培养方面，90．1％的护士推荐“情境对话练习”，72．1％赞成“案例教学法”，92．8％认为护理英语课程应培养学生的“交流沟通能力”；其教学重点依次为“专业词汇（89．2％）”、“语言沟通能力（88．3％）”、“护理知识（73．0％）”。结论护理英语课程目标的制定应注重培养护生对护理英语听说读写的应用能力。护理英语的教材建设应根据医院常见疾病的特点，突出护理学科知识点、专业词汇以及沟通技巧。护理英语的教学方法应采用医院护理英语情境教学模式。