摘要：目的探讨视觉艺术训练在ICU新护士观察能力培训中的应用效果。方法选取74名ICU新护士作为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,各37名。试验组采用视觉艺术训练进行培训,对照组采用传统授课模式进行培训。比较培训后两组新护士的病情观察能力(通过临床照片考核)、对培训的满意度,以及其他医护人员对两组新护士工作的满意度。结果经过培训后,试验组的临床照片得分及各维度得分均高于对照组,对培训方式满意度、增强自主学习能力、激发学习兴趣、提高观察能力、提高分析判断能力及提高人文关怀能力6个项目的评分均高于对照组(均P<0.05)。其他医护人员对试验组新护士工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论视觉艺术训练可提高ICU新护士的病情观察能力、其他医护人员对新护士工作的满意度,且新护士对培训满意度高。

摘要：现代医学技术发展迅速,伴随《“健康中国2030”规划纲要》的提出,社会对护理人才培养提出了更高的要求。思想政治教育工作不仅在思政课堂上重要,在专业课程学习过程中也具有重要的地位。高职教育是为培养高素质技术技能人才而存在,因此如何实现高素质的培养是目前关注的热点问题。高职护理教育是既强调理论又重视实践的教育活动,同时需要以培养高素质人才为目标。文章基于人文关怀科学的理论指导,根据临床外科护理工作特性设计不同场景的课程思政切入点,将人文关怀理念融入外科护理学课程实训教学,培养学生对护理工作的热爱,实现在护理岗位中践行专业精神的课程思政目标。