摘要：背景:随着骨质疏松椎体压缩性骨折患者日渐增多,经皮穿刺椎体后凸成形治疗究竟给予多少骨水泥,目前临床上难以达成一致意见。目的:采用Mimics软件评估骨质疏松椎体压缩性骨折椎体成形术中不同骨水泥注射剂量与患者临床疗效、骨水泥渗漏的关系,探索椎体成形安全、有效的骨水泥注射量。方法:纳入经皮穿刺椎体后凸成形治疗的胸腰椎骨质疏松椎体压缩性骨折患者43例,随机分为2组。利用Mimics软件术前设计注入椎体的骨水泥量及椎体体积,按骨折椎体上下椎体体积平均值计算骨水泥体积比,A、B组按照多数文献认可的骨水泥体积比(骨水泥量/椎体体积比),分别注入24%及15%的骨水泥。随访评估两组在疼痛、渗漏率、Cobb’s角及再骨折发生率方面的差异。结果与结论:①所有患者获6-24个月随访;②目测类比评分:两组患者术后各时点与术前相比,术后第1天与术后第5天(出院前)、3个月、12个月相比,差异均有显著性意义(P 0.05);③A组共5例出现渗漏(24%),B组共2例出现渗漏(10%),两组骨水泥渗漏率之间差异无显著性意义(P> 0.05);④骨折椎体Cobb’s角方面:两组术前Cobb’s角与术后不同时点相比,差异均有显著性意义(P 0.05);⑤A组发生3例再骨折(14%),B组发生2例再骨折(10%),两组间椎体再骨折方面差异无显著性意义(P> 0.05);⑥提示运用Mimics软件术前评估骨水泥量较精准,按骨水泥量/椎体体积比15%及24%注射骨水泥量适中,并发症少,近期临床疗效满意。

摘要：溶胶-凝胶法由于具备能低温和成材料、易于设计实验装置和控制化学组成、可以合成各种形状的固体材料（尤其是薄膜）等一系列显著优点，而成为新材料领域中活跃的研究课题之一。用溶胶-凝胶法在玻璃基底或其他耐热性较差的基底材料上沉积一层薄膜，由于涂层必须与基底材料结合在一起才能发挥作用，因此，要求涂层必须均匀地铺展，然后固化在基片表面，并能以物理和化学的方式相互结合。如何制备结合均匀而又不开裂的薄膜，是制备铁氧体薄膜的关键。本文对超声促进铁氧体胶体聚沉和增强化学镀的机理进行了探讨。

摘要：培养学生解决实际环境工程问题的工程实践能力和创新能力是当前高校教学改革的首要任务。我们从培养创新人才的理念出发,探索环境工程专业生态修复工程课程的教学改革,包括课程教学大纲的修订、课堂教学科学设计、工程实践多元化、课程考核、教学质量的改进等方面,在教学实践中取得了良好的效果。为实施创新型专业人才培养的改革,提供了有益的参考。

摘要：培养学生解决实际环境修复的工程实践能力和创新能力是当前高校教学改革的首要任务.从培养创新人才的理念出发,探索环境科学专业环境修复原理课程的教学改革,包括课程教学大纲的修订、课堂教学科学设计、工程实践多元化、课程考核、教学质量的改进等方面,在教学中取得了良好的效果.

摘要：目的:探讨应用肱骨髁上楔形截骨矫形联合改良张力带钢丝内固定治疗肘内翻畸形的可行性与临床疗效。方法:选取自贡市第一人民医院2015年1月至2019年1月共37例肘内翻畸形患者,男21例,女16例;平均年龄(12.9±2.1)岁;有10例合并内旋畸形。采用肱骨髁上楔形截骨联合改良张力带钢丝进行治疗。采用配对设计资料t检验比较患侧肘关节术前及术后的内翻角、屈曲活动及伸直活动度;采用成组设计资料t检验比较患侧及健侧肘关节的提携角、屈曲活动及伸直活动度。结果:所有患者均得到随访,平均(2.0±0.8)年;截骨均全部愈合,完全愈合时间平均(74±10)d。术后患侧肘关节内翻畸形均明显矫正(t=19.749,P0.05)。所有患者术后切口均一期愈合,无感染、神经损伤发生,无内固定松动、脱落及断裂等并发症发生。结论:肱骨髁上楔形截骨矫形联合改良张力带钢丝内固定治疗肘内翻畸形,具有术中操作简便,内翻畸形矫正明显,内固定强度可靠,可早期功能锻炼,术后肘关节功能恢复好等优点。

摘要：结合佛山科学技术学院环境工程专业实验教学现状以及建设广东省高水平理工科大学的需要,以本科人才培养方案修订为契机,提出构建实验课程新体系,增加综合性、设计性、创新性实验内容,改进实验教学方法,完善实验考核制度,加强实验室和校外实践基地建设等一系列改革新思路,对培养“基础扎实、精于实践、勇于创新、敢于创业”具有新工科特色的高素质环境工程专业应用型人才具有一定的推动作用。

摘要：结合本校建设广东省高水平理工科大学的需要,分析了环境工程实验室开放必要性,并从时间、实验内容、范围、仪器设备、教学模式和管理人员等方面探讨了环境工程实验室开放模式并付诸于实践,同时提出了实验室开放的几点需要注意的事项。实验室开放对培养“基础扎实、精于实践、勇于创新、敢于创业”具有新工科特色的高素质环境工程专业应用型人才具有十分重要的意义。

摘要：目的提高ICU护士肠内营养的知识、信念及行为,降低ICU肠内营养患者喂养不耐受发生率.方法选择青岛市12所医院的690名ICU护理人员为对象,进行肠内营养相关知识培训,培训方式包括理论授课、在线授课、角色扮演、情景再现式教学、教学查房以及实践操作.培训前及培训后使用自行设计的肠内营养知信行问卷对培训对象进行调查,同时比较培训前后患者的肠内营养不耐受发生率.结果培训后护理人员肠内营养理论知识、态度信念、行为能力显著高于培训前,ICU肠内营养患者喂养不耐受发生率显著低于培训前(均P<0.01).结论多模式培训有利于提高ICU护理人员肠内营养理论知识、态度信念及行为能力,降低ICU肠内营养患者喂养不耐受发生率.

摘要：①目的　探讨适合高等护理人才培养需要的专业课程体系。②方法　采用自行设计的结构性调查问卷共调查教师、学生、临床医护人员和用人单位管理人员等 390人 ,并用SPSS统计软件对调查资料进行统计分析。③结果　我国当前的高等护理教育仍处于从恢复期到发展期的转型阶段 ,其教育理念、课程设置和教学内容与国际先进模式相比有较大差距 ,护理专业课程体系也存在许多问题 ,亟待改革。④结论　根据研究结果提出课程体系改革的合理化建议 ,即以心理、伦理、护理为主干学科安排课程 ,建立以培养高级应用型护理人才为目的的 4年制本科护理专业 ,以及培养教育、科研型人才为目的的 5年制本科护理专业是今后高等护理专业课程体系改革的目标。

摘要：目的检验基于健康信念模式和计划行为理论的中年脑卒中患者自我管理行为的理论整合模型.方法采用自行设计的一般资料问卷、自我管理行为认知与态度问卷、自我管理行为量表对青岛市3所三级甲等医院神经内科病房住院的654例首发中年脑卒中患者进行调查,用结构方程分析中年脑卒中患者自我管理行为的影响因素.结果理论整合模型中各理论维度题目标准化因子负荷为0.51~0.91(0.72 ± 0.11);行为意向对自我管理行为有直接正向预测作用,其效应值为0.49(t﹦7.41,P<0.01);知觉行为控制对自我管理行为既有直接正向预测作用,又可以通过行为意向间接影响自我管理行为,其效应值分别为0.12(t﹦2.75,P<0.05)、0.04(t﹦2.18,P<0.05);行为态度通过行为意向对自我管理行为产生影响,其效应值为0.40(t﹦14.71,P<0.01);主观规范既通过行为意向对自我管理行为产生影响,又通过行为态度间接影响行为意向进而影响自我管理行为,其效应值为0.25;益处感、严重感对自我管理行为的效应值分别为0.21、0.04;该理论整合模型可以解释自我管理行为方差变异的62%.结论基于健康信念模式和计划行为理论的中年脑卒中患者自我管理行为的理论整合模型可以更好地解释行为,该模型可以尝试应用于脑卒中患者,为脑卒中患者制定个性化护理措施提供了理论依据.