摘要：在生物新课标上对于选修1的专题2“微生物的培养与应用”中的课题1“微生物的实验室培养”有下列要求：具体内容标准为“进行微生物的分离和培养”，活动建议是“用大肠杆菌为材料进行平面培养．分离菌落”。为此笔者在教学中给学生提供了实验条件，并指导10个班的学生设计并进行了实验，取得了较好的效果。现将实验的整个过程介绍如下。该实验共需6-7d时间。

摘要：目的 构建基于翻转课堂理念设计的初产妇及其配偶产前健康教育方案.方法 检索国内外数据库获取原始文献初步拟定基于翻转课堂理念设计的初产妇及其配偶产前健康教育方案的专家函询问卷,运用Delphi法对山东省18所三级医院的50名产科专家进行2轮专家函询.结果 专家意见的集中程度较高,权威系数是0.956,熟悉程度系数为0.958,判断依据系数为0.954;一、二、三级指标的协调系数分别为0.617、0.423、0.391;最终确定的健康教育方案包括2个一级指标,11个二级指标和55个三级指标.结论 专家对初产妇及配偶产前健康教育方案的意见较为一致,该方案科学性和可靠性较高,可以为基于翻转课堂理念的初产妇及其配偶产前健康教育提供参考依据.