摘要：当下“设计色彩”课程结合课程思政在高校规划设计专业教育中逐渐展开。以六盘水师范学院风景园林、城乡规划专业“设计色彩”课程思政教学为研究对象,分析课程的授课现状、教学过程中以课题导向为教学实践的核心等问题。课程尝试将OBE理念渗透到教学实践中,注重设计类工作者真实反馈,通过教学过程、教学产出、教学成果反馈(通过与专业相关的211人的问卷星问卷调查和SPSS 19.0软件进行分析),探索“设计色彩”课程思政改革的重要性,从而达到优化课程和更好地为社会服务的课程目的。

摘要：山东安丘汶河的景观改造设计属于滨水景观的设计范畴,在该景观改造设计项目中,将地方性特色文化融入景观设计之中,将生态策略和手法予以贯通,运用现代的解构主义和仿生的设计手法,在设计元素和设计理念上,运用时光廊道,时间的流逝所呈现的不同的景观特征,提取历史文化元素,工业文化元素,商业以及仿生元素进行景观的补充,将整个滨水景观分为四大分区,满足居民和游览者的景观需求。在商业综合体和游客中心两个主要建筑体进行屋顶绿化和生态设计,符合现代生态建筑的设计要求,在屋顶绿化部分与玻璃幕墙相呼应,成为会呼吸的外饰面和亮点。改变了传统的钢筋混凝土的一体式设计,更多的考虑生态建筑和滨水的结合,遵循生态型.